海洋化学资源开发与利用教学设计.pdfVIP

第一节海洋化学资源

教学目标

1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产

资源、动力资源、生物资源等。

2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋

环境的重要性，培养学生关注社会和人类环境的社会责任感。

教学内容分析

本节从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和

完整性，并以大量的资料生动地再现了人们对海洋资源的开发和利用的现状，同时不忘

记告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的

环保意识。[:学|科|网]

本节的重点是关于海水提镁和海水淡化的基本原理。对于海水提镁，重要的是要

学生知道富集的方法在化学上的应用。要使学生认识到由于海水中氯化镁的含量很低，人们

想要得到它，就要设法使之富集。如果直接用海水为原料，则将其中的氯化镁转化为沉淀的

过程就是为了使镁元素富集；如果以卤水为原料，则在海水晒盐阶段就经过了一次富集，

转化为沉淀的目的不仅是为了进一步富集，还能够除去其中的氯化钠等杂质。

关于海水的淡化，一方面让学生了解淡化的主要方法，另一方面要培养学生的实验探究能力，从中

渗透节水意识的培养。

本节能用到的已学知道主要有：混合物、检验装置气密性、氢氧化钙和盐酸的化学性质、

水的沸点与压强的关系、压强增大时分子的能力增强等。

教学对象分析

学生过去可能不会从资源的角度认识海洋，在他们头脑中的关于海洋的信息的是海的

壮观和美丽，从海水中可以获取海洋生物，可以得到食盐等，知道从海洋中可以开发石油的

人就很少了。所以，他们一般不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题，更不会想

到海水的淡化是用化学方法解决。因此，教学中要充分利用学生对大海的美好情

感，使他们对本节课的内容产生浓厚的，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要

价值。同时由于学生对“实验探究”活动情有独钟，这对培养学生的动手能力、实践能力、

创新精神和参与决策的能力，也具有重要的意义。

教学选择

海水蒸馏的有关实验仪器，的多展示，有关海洋资源的开发和利用的信息。

教学过程

活动学生活动活动设计意

图

创设问题情境：

1、你见过大海吗？

大海给你留下了回答问题，各抒已见激发，导

什么印象？入新课

2、你知道海水的味

道吗？你想知道

海水为什么又苦

又咸吗？你想知

Section1MarineChemical

Resources

教学目标

1.Knowthattheoceanisanaturalcornucopiaformankind,containingabundantresources;beabletonameocean

resourcesincludingchemicalresources,mine