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在全校教学教研工作推进会上，校长讲话通过科研引领寻求教学质量提高的新路径

老师们：

今天我们在这里召开全校教学教研工作推进会，会议的主要任务是：全面总结一学年来全校教育人致力于提高教育教学质量而奋力工作的实践与成果，并认真分析工作中存在的不足，以期今后一段时间我们把工作的经历、工作的关注点、工作的主攻方向聚焦到进一步促进教学质量提高上来，使我校教育教学质量再攀新高，再创佳绩。会议结束后请各年级组、教研组对照本年级、教研组的实际分析比较，扬长避短，查找教学质量提质增效方面存在的问题，通过科研引领寻求教学质量提高的新路径。请大家高度重视，将各项计划落地、落实、落细。下面，我讲三点意见：

一、重视提高教育教学质量的新要求

近年来，随着学校办学条件的明显改善，抓质量更加注重软件建设和内涵发展，这对整个教育体系、师资队伍、课程改革、教学方法都提出了更高的要求。努力提高教育教学质量已成为我校教育发展的核心主题，也是今后一个时期教育发展的重点。对学生的要求是主动学、都学好，对教育的要求是上好学、学得好。我们正在迎来教育教学质量的新时代，提升教育教学质量已成为教育发展必然的目标凝聚，是教育工作的主攻方向。对此，我们一定要进一步把提高教育教学质量置于经济社会发展的大背景中审视，精心谋划全力提高教育质量的新思路、新举措和新行动。

二、落实提高教育教学质量的新举措

教育教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志，是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线，提升教育教学质量是每一所学校的追求，是学校管理的根本任务。那么教学质量从哪里来？是从学校规范科学的管理中来，是从全体教职员工的敬业奉献中来，是从每一位教师扎实高效的课堂教学艺术中来。对此，我做四点具体要求。

（一）要把管理者的职责入心、入脑、入行。

学校的中心工作是教学工作，校长要回归到学校教育教学组织指挥者的位置，切实履行起教学质量第一责任人的责任，努力为一线教师教学服务，要全面指导提高教学质量工作，分管教学的副校长要镇守此项工作的主阵地，教务处的同志们以及其他分管领导和中层干部都要全力配合抓质量、要效益、做服务。教学质量实行“一把手”负责制，校长是全校教育教学质量的第一责任人，分管校长是教育教学质量的直接责任人，教务主任是教育教学质量的具体负责人，具体负责教学质量工作的全面落实。教研组长是本学科教育教学质量的第一责任人，年级主任是本年级教育教学质量的第一责任人，班主任是本班教育教学质量的第一责任人，任课教师是学科教育教学质量的直接责任人。学校要强化“三个承包”，一是强化以班主任为核心的包班制，在班级管理精细化上寻找提高教学质量的新的增长点；二是强化以教研组长为核心的包科制，充分发挥教研组长的业务核心作用，统筹学科教学；三是强化以年级主任为核心的包级制，以期年级组教学质量的均衡发展。要真正使学校的工作突出一切以教学为中心，一切以质量为目标，一切为提高教育教学质量而服务。

（二）要把课堂教学的实效性落到实处。

课堂是提高教学质量的主阵地、主渠道，要提高课堂教学的实效，学校就要组织教师认真研究学习2022版新课程方案、新课程标准、教材和学生，不断改革课堂教学模式和方法，不断拓展和开发课程资源，让教师和学生都成为课堂教学的积极参与者、共同努力者，让教师的教更具有创造性，让学生的学更具有主动性，让课堂焕发出生命的活力。特别要学会吸纳和借鉴别人的成功经验，在学习和理解的基础上，把别人的东西转化为自己的东西，用自己的东西教自己的学生，使自己的教更适合自己学生的学。

深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。许多学科教师都普遍感到双减之后课时不足，课程标准规定的教学内容与教学时间之间矛盾很大，许多知识深度和广度的把握上拿不准等等困难。面对这些困惑和困难，教师要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求，统筹名师工作室的资源优势，通过系统的研究，提高把握和驾驭教材的能力，来解决这些矛盾。

（三）要聚焦有爱、有识、有为的教师。

人是发展的第一要素，广大教师是教育发展的实践主体，更是教育的关键所在，你们的精神状态、工作态度、学识水平、创新创造的能力，深刻影响着教育教学质量的提高，影响着学生的良性发展。我给名师工作室的老师们提出要做到“三心四有六要”三心：赤诚之心、奉献之心、仁爱之心；四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；六要：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。为人师表就要有仁爱之心，德高为师，身正为范。要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。但这些会自然具备吗？没有学校的引领、培养、培训，搭建良好的平台，营造成长的环境，提供发展的沃土，