2025年福建中级职称教育教学能力水平考试（教育基础知识）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年福建中级职称教育教学能力水平考试（教育基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、我国基础教育阶段提出的双减政策核心目标是（）

A.提高作业量

B.减轻学生课业负担，促进全面发展

C.增加考试频次

D.强化教师权威

【参考答案】B

【解析】双减政策明确要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，核心是优化教育生态，促进素质教育发展。

2、建构主义学习理论强调学习者应通过（）主动构建知识

A.机械记忆

B.情境体验

C.重复训练

D.教师讲授

【参考答案】B

【解析】建构主义主张知识在真实情境中通过主动探索形成，如式学习。选项B符合维果茨基最近发展区理论。

3、《中小学教育惩戒规则》规定教师可采取的惩戒方式不包括（）

A.口头批评

B.适当增加学习任务

C.暂停课间活动

D.暂停使用手机

【参考答案】B

【解析】规则明确禁止超出合理限度的惩罚，选项B可能构成变相体罚，违反过罚相当原则。

4、形成性评价的主要功能是（）

A.确定最终成绩

B.提供教学改进依据

C.选拔优秀学生

D.制定教学大纲

【参考答案】B

【解析】形成性评价贯穿教学全过程，通过课堂观察、作业分析等持续反馈，帮助教师调整教学策略。

5、班级规模最适宜的区间是（）

A.15-20人

B.20-30人

C.30-40人

D.40-人

【参考答案】B

【解析】教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》建议班级规模不超过40人，实证研究表明20-30人时师生互动效率最优。

6、教育评价改革强调发展性评价与（）评价相结合

A.总结性

B.质量监测

C.体质测试

D.艺术考级

【参考答案】A

【解析】《深化新时代教育评价改革总体方案》要求构建三位一体评价体系，发展性评价与总结性评价是核心维度。

7、陶行知生活即教育理论主要针对（）

A.学科知识传授

B.实践能力培养

C.课外活动组织

D.考试技巧训练

【参考答案】B

【解析】该理论主张教育应与生活结合，通过劳动实践、社会调查等培养解决问题的能力。

8、《教育法》规定义务教育学校必须保证学生每天（）体育锻炼时间

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.3小时

【参考答案】A

【解析】根据2022年修订版《义务教育课程方案》，明确要求1小时校园体育活动，含课间操和体育课。

9、布鲁姆教育目标分类学中分析属于认知领域的（）层次

A.识记

B.理解

C.应用

D.评价

【参考答案】D

【解析】布鲁姆认知目标分为六个层次，分析属于评价层级，要求分解知识结构并判断逻辑关系。

10、三全育人工作格局强调（）

A.全学科育人

B.全过程育人

C.全员育人

D.全社会育人

【参考答案】C

【解析】三全育人即全员育人、全过程育人、全方位育人，其中全员育人指教师、家长、社会共同参与教育。

11、根据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师应做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。下列哪项属于教师关爱学生的具体要求？

A.对学生一视同仁，公平公正

B.关注学生心理健康，及时疏导

C.严格遵循教学进度，提高课堂效率

D.定期向家长汇报学生学习情况

【参考答案】B

【解析】关爱学生强调尊重学生人格，关注学生身心健康，包括情感支持与心理疏导。选项B直接对应心理健康关注，而A属于公平公正，C是教学职责，D是家校沟通范畴。

12、布鲁姆教育目标分类学中将认知领域目标分为六个层次，下列哪项属于分析层次的具体表现？

A.能复述教材中的事实性内容

B.能比较不同观点之间的异同

C.能总结段落的核心观点

D.能运用公式解决实际问题

【参考答案】B

【解析】布鲁姆分类学中分析层次要求将材料分解为组成部分并找出关系。选项B体现比较异同，属于分析；A是记忆，C是综合，D是应用。

13、某校开展项目式学习课程改革，其核心目标不包括以下哪项？

A.培养学生解决实际问题的能力

B.提高教师教案设计水平

C.促进跨学科知识整合

D.优化课堂教学评价方式

【参考答案】B

【解析】项目式学习（PBL）强调以真实问题为导向，选项B属于教师专业发展范畴，非课程改革直接目标。其他选项均与PBL的实践性、整合性特点相关。

14、根据《义务教育课程方案（2022年版）》，双减政策要求减轻学生作业负担的起始年段是？

A.小学一年级

B.小学三年级

C.小学六年级

D.初中一年级

【参考答案】A

【解析】双减政策明确从小学一年级开始