期中统考备考动员教师大会上，校长讲话：凝心聚力，精准攻坚，决胜统考.doc

期中统考备考动员教师大会上，校长讲话：凝心聚力，精准攻坚，决胜统考

各位老师：

下午好啊！

今天把大家召集过来，开这个期中统考备考再动员会，核心就一句话——我们得一起使劲、精准发力，把这次统考拿下来！首先我必须跟大家说声辛苦：这段时间大家在教学一线连轴转，备课、上课、盯学生，没少费心。也正是因为大家这么拼，我们的备考工作才能一步步推进，有了现在的阶段性成效，这点值得肯定！

不过现在不是松劲的时候，期中统考眼看就要到了，我们已经进入冲刺的关键期了。之前校长室推的那个《后进生精准补弱实施方案》，大家执行得不错：各学科都把“红黄蓝”三级预警的学生梳理出来了，还给每个孩子做了个性化帮扶计划，优秀生帮后进生答疑也做到了全覆盖，这步走得特别实。但我们也得认清现实——现在低分段的学生占比还是偏高，有些学科的限时训练里，后进生得分还是上不去。我们定的统考目标就在那，剩下的时间不多了，我们必须拿出“背水一战”的劲头，把精准补弱、科学复习、全员动员这三件核心事儿抓牢抓实。

说实在的，后进生能不能提上来，直接决定我们这次统考能不能赢。这里我再跟大家强调三点：

第一，诊断得再细点儿。学科主任和各位任课老师，一定要按“红黄蓝”的标准来，再结合“四维归因分析”，把每个后进生的问题都找准——是知识有漏洞，还是思维转不过弯，又或者是学习习惯太差，都得弄明白。

教务处之后会专门督查，绝对不能搞“一刀切”，更不能走过场，不然补弱就成了空话。

第二，帮扶得有点新办法。“双师包干制”这个制度，大家得真落实，不能摆样子。负责包干的老师，每天都要盯着学生改错题、做补偿练习，学生进度怎么样、有没有困难，都得心里有数；优秀生帮后进生也一样，得建个“一对一”的台账，每周反馈下答疑效果。教务处会随机抽查这些记录，要是有人敷衍了事、应付差事，我肯定会严肃处理。

第三，过程得盯紧了。学科主任每周要把《补弱进度监测表》汇总好，重点看看学生错题改没改完、限时训练的分有没有提上来，然后给教务处交个会诊报告。要是哪个老师负责的后进生，补了半天一点进步都没有，校长室会找你诫勉谈话，绩效考核也会“一票否决”，这点我说到做到，不含糊。

最后这段复习时间，真是一寸光阴一寸金，大家一定要抓住“精、准、实”这三个字，别瞎忙活：

首先，考点得研透了。各位老师可以用思维导图、鱼骨图，把核心知识点理清楚，针对学生经常错的题，整个“微专题突破课”，难点重点当天就解决，别拖着攒着。

其次，模拟训练得真刀真枪。仿真卷不能浪费，得严格按统考的时间、评分标准来考，考完马上就讲评，别等别拖。还有审题技巧、时间分配这些应试的小细节，也得给学生好好讲讲，帮他们少丢点冤枉分。下周教务处会排临时课表，把大家的课时联排起来，各学科集中搞几次仿真模拟，让学生提前适应统考的节奏。

最后，反馈得细致点。我们推的“错题再生”机制，核心就是让学生用好错题本，尤其是后进生，从开学到现在的错题都得整理好，不仅要改对，还得弄明白为什么错，争取把基本分都拿到手。老师每天都要抽查错题本，这个也会算到补弱考核里，大家别不当回事。

还有我们的班主任，是各班备考的“一线指挥官”，这三件事必须做到位：

第一，思想动员得到位。不管是找学生单独聊，开主题班会，还是放励志视频，甚至跟家长沟通，目的就一个——让学生有“比着学、赶着超”的劲头。特别是后进生，别让他们觉得“我肯定考不好”就放弃了，得多关注他们的心态，帮他们打消畏难情绪。

第二，协同管理得到位。班主任得跟科任老师无缝对接，每天都交流下班级学情，第十节的个别辅导课、晚上第五节学生自主整理的时间，都得统筹好，绝对不能被其他事占了，得给学生留够复习补弱的时间。

第三，榜样引领得到位。班里要是有进步大的学生，别吝啬表扬，评个“冲刺之星”“飞跃奖”，在班级园地、学校公示栏、家长群里好好宣传宣传，让大家都有学习的榜样，形成“人人想争先”的备考氛围。校长室已经给班主任发了具体要求，学生处会督查考核，大家多上点心。

老师们，我再跟大家说句实在话：期中统考不只是考学生，更是考我们整个教师队伍——看我们能不能把任务执行好，能不能拧成一股绳。校长室之后会用数据说话，绩效奖惩也会实打实兑现：要是哪个学科超额完成补弱目标，或者统考均分达到优秀，我肯定会给出特别奖励，学期评优的时候也会多给名额；但要是有人没把工作落实好，拖了整个学科的后腿，那我们就按“先诫勉、再处罚、还不行就调岗”来，一点不含糊。

老话说“狭路相逢勇者胜”，现在备考的冲锋号已经响了！我们都是学校的一份子，得有“功成必定有我”的担当，心往一处想，劲往一处使，精准攻坚，把期中统考这块硬骨头啃下来，坚决完成我们定的目标！

我的话就到这，谢谢大家！