Unit2 My friends A lets talk教学评教案 2025人教版英语四年级上册_可有哪些信誉好的足球投注网站.pdfVIP

(PEP版)四年级上学期

课时Unit2MyfriendsAletstalk

语篇内容类型对话课

Johnsfriends

What主题意义主要内容

本篇课文以“介绍朋友”为主题，通过对话和绘画活动引

导学生学习描述人物的外貌特征与性格品质。语篇核心内容

包含两部分：Letstalk部分呈现的是学生向母亲介绍新朋友

质(善良、乐于助人)的表述，呈现完整的“朋友介绍”框架。

shorthair”等关键词汇，并训练学生将语言信息转化为图像的

能力，增强语言应用的真实性。

How文体结构语言特点

本篇课文“Letstalk”部分的对话结构，采用母子日常对话

形式，语言简洁，贴近生活场景。通过问答(Really?Whats

语篇分析

合四年级学生的认知水平。Sayanddraw活动提供可模仿的范

例，强调“描述外貌+性格”的复合表达。“绘画+猜测”任务形

成“听—画—说”的闭环，促进多感官协同学习。重复使用“He

逻辑。

Why语篇意图语篇价值

通过学习本篇课文后，从交际能力来说，通过模拟真实

社交场景，帮助学生掌握介绍朋友的基本表达，提升日常交

流的实用性。从思维与情感融合来看，在描述朋友时兼顾外

貌与品质，引导学生关注他人的内在美德，渗透“友谊基于相

互帮助”的价值观。跨学科整合方面，绘画活动将语言学习与

艺术表达结合，激发创造力，同时通过视觉化加深词汇记忆。

从合作学习意识来说，互动任务鼓励了学生倾听与协作，培

养团队精神，增强课堂参与感。

1.掌握描述人物外貌与性格的核心词汇及句型(Heis...He

教学目标has...)。理解对话中“介绍朋友”的语境，能通过听读提取关

键信息(如姓名、特征、品质)。通过图文匹配、问答活动，

梳理对话逻辑(“外貌+性格”复合描述),明确第三人称单数

的用法。(学习理解)

2.模仿对话，分角色表演母子交流场景，准确运用目标句型介

教学重点、难点绍朋友。在“Sayanddraw”活动中，根据语言描述绘制人物形

象，并口头复述特征。通过小组互猜游戏(描述—绘画—猜

测),巩固语言结构，提升口语表达的流利度与准确性。(应

用实践)

3.拓展描述维度，结合本课所学新词汇创编个性化对话，介绍

班级同学或虚构人物。设计“班级好友档案卡”,用文字与图

画结合的方式展示朋友信息，体现综合语言能力。(迁移创

新)

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Watchandanswer

掌握描述人物外

貌与性格的核心

词汇及句型(He

2.Letsreview

is...Hehas...)。

理解对话中“介绍教师观察学生能否参与