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【课程主题】
《向世界介绍我的家乡说课》
——创意制作黑龙江宣传视频
【课程意义】
强调对家乡黑龙江的热爱，体现信息科学对于现实生活的助力作用。
教材分析
2001版
2022版
完善培养目标
课程标准与课程理念：
教材分析
教材分析
巩固整合、创新应用。
1.继续加深互联网新技术的认识与应用。
2.是后续八、九年级学习的基础。
3.为高中部分模块的学习奠基。
学情分析
【初中学段（七年级）】：
①认知方面：进一步发展。
②思维品质方面：抽象逻辑思维能力逐步占优势、预见性。
③年龄心理特征：好奇心重、强烈的求知欲和探索精神。
核心素养目标
教学重点
教学难点
教法学法
教法：
情境教学法任务驱动法
学法：
体验法自主学习法
讨论法合作学习法
单元项目规划
项目化活动的内容与实施过程
【环节一】发布项目任务
创设招标会的情境
项目化活动的内容与实施
【环节二】项目前期分析
需求分析单
项目化活动的内容与实施
【环节三】确定项目阶段
【环节三】确定项目阶段
项目化活动的内容与实施
项目化活动的内容与实施
【环节四】制定方案（最困难）
项目化活动的内容与实施
【环节四】制定方案（最困难）
项目化活动的内容与实施
【环节五】项目设计与实施（学生最感兴趣）
项目化活动的内容与实施
【环节五】项目设计与实施（学生最感兴趣）
项目化活动的内容与实施
【环节五】项目设计与实施（学生最感兴趣）
项目化活动的内容与实施
【环节六】交流反馈
剪辑制作微课
项目化活动的内容与实施
【环节六】交流反馈
初创作品点评意见记录表
项目化活动的内容与实施
【环节七】项目展示
项目化活动的内容与实施
【环节八】项目复盘反思
作业
作业主题：
作业1：创意设计视频《向世界介绍我的学校》，延续教育余温。
作业2：运用HTML5语言方式创意设计宣传《向世界介绍我的学校》。
设计意图：因材施教
亮点与创新
1、组织学生研学，在做中学。
2、创设招标会情境，引起学生兴趣，发挥学生的能动性。
3、跨学科设计课程。
4、核心素养目标的培养与实现。
5、以大任务驱动实践课程设计。
6、利用微课辅助学生学会视频剪辑等技术。
评价
评价方式的客观多元：过程性评价、成果性评价、自评与互评
跨学科运用情况评价量表
效果与反思
结语
谢谢大家！
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我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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