高中英语教学竞赛公开课、高考复习优质课件——重难语法谓语动词时态语态与主谓一致课件.pptxVIP

时态、语态与主谓一致;距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考专题复习讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！

养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。;LearningObjectives;语法填空中，判断该空填谓语动词，那么就要考虑:

;时态怎么判断呢？

(1)根据时间状语判断时态；

例如，看到for+一段时间，lately,recently,inthelast(past)fewdays/years,sincethen,

uptonow,sofar，already,ever,just(刚刚),yet等要想到用

(2)根据上下文语境判断时态；

有些句子无明确时间状语，需结合上下文分析动作发生的先后顺序、场景等确定时态。

例如，并列谓语的时态通常相同，问句和答语的时态也需要对应。

eg:“WhereisTom?”

“Hehasgonetothelibrary.”

(3)根据固定句型来判断时态；

Itis/wasthefirst/second/...timethatsbhave/has/haddone...

是某人第几次做某事;（4）遵循主从句时态呼应规则判断：

在主从复合句中，主从句时态存在呼应关系。

如宾语从句中，主句是一般现在时，从句可根据需要用各种时态

eg:HesaysthathewillgotoBeijingnextweek.

主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（客观真理除外）

eg:Hesaidthathehadfinishedhishomework.

在时间、条件状语从句中，遵循“主将从现”原则

eg:IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.;语态怎么判断呢？;无被动语态的动词（短语）;主动形式表示被动意义的几种情况

(1)“系动词look,sound,feel,smell,taste,prove等＋形容词/名词”构成系表结构

Thesteelfeelscold.钢摸起来很凉。

(2)在need,require,deserve（值得）,beworth（值得）后加动词-ing形式的主动结构表示被动意义。

eg:Mywatchcantwork;itneedsrepairing.

eg:Alicebehavedwellinclass.Shedeservedpraising.

(3)clean,sell,read,write,wash等,当它们被用作不及物动词来描述主语特征时,常用其主动形式表示被动意义,主语通常是物;在这种情况下,常常和easily,well等副词连用。

eg:Thiskindofclothcleanseasily.

;(4)在某些“主语(人/物)＋be＋形容词＋动词不定式”中,动词不定式的主动形式表示被动意义。这些形容词有nice,easy,fit,hard,difficult,important,impossible,pleasant,interesting等。

Theproblemisdifficulttoworkout.

这个问题很难解决。(可看作省略了forme)

(5)betoblame也属于主动形式表被动意义。

Whoistoblameforthemistake?

谁应为这个错误承