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《一封信》第二课时

师:同学们，上节课我们朗读了课文,还认识了很多生字,你还记得他们吗?快来跟着老师一起读一读吧!

出示：封信削土豆锅朝刮胡子修不好冷清肩膀一团重新写不完星期天结尾一大束鲜花

师：词语你都读对了，生字你能读准吗？跟着老师一起来读一读。

出示：封削锅朝始刮胡修冷肩团重完希期结束鲜

师：上节课呀，我们还通过学习课文前两自然段，知道露西为什么要给爸爸写信？那他在信里都写了些什么呢？请同学们朗读课文第三自然段，把露西写的第一封信用横线画出来吧。

生：我画出了第一封信的内容,-共有四句话“亲爱的爸爸,你不在我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

师：第二封信的内容可没在一起，请同学们朗读课文第7~14自然段,把露西写的第二封信也画出来吧。

生“亲爱的爸爸,我们过的挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。”

师：现在我们知道了露西两封信里都写了些什么，请你再来读--读,边读边想想，你有怎样的感受呢?你发现了什么?

生：通过读这两封信，我发现两封信，露西都写到了对爸爸的思念之情。

生：我还发现露西写的两封信的时候，心情很不一样。第一封，露西写道自己不开心，而第二封信露西写我们过的挺好。

师：下面就请同学们再来读一-读第一封信,边读边想：从哪里能看的出来，露西不开心呢?

生：亲爱的爸爸,你不在我们很不开心，以前每天早上你一边刮胡子,-边逗我玩，还有家里的台灯坏了，我们修不好，从早到晚，家里总是很冷清。

生：第一封信里，露西写了,爸爸不在，露西不开心。

生：露西还写了，以前爸爸会逗她玩,现在爸爸不在，没人和她玩了。

生:还有家里的台灯坏了也没人修。

生:路西还觉得家里很冷清,不开心。

师:冷清的“冷”字也是我们要认识的，生字冷,左边是两点水，与冰有关，右边是令表示读冷,最早表示天寒,现在也可以用来形容一个人不热情，冷清的意思是冷静而凄凉。

师:同学们想想爸爸在家的时候，会和你一起做什么事情呢?

生:爸爸会跟我-起做运动，我们比赛做仰卧起坐。

生:还会给我讲有趣的故事,都得我哈哈大笑。

师:爸爸会和我们一起做运动比赛,讲故事,家里面热热闹闹的，可是现在爸爸不在，这些事情都只能你自己一个人做，热闹就变成了冷清，再来想想在生活中，你还在什么时候也感受到过冷清呢?

生:有时候爸爸妈妈都去上班了，哥哥也去找朋友玩儿了，只有我和奶奶两个人在。加我觉得很孤独，很冷清。

师:你能结合自己的亲身经历更好地理解冷清的意思，真了不起。现在请你想象着当时的感受，再来读-读这第一封信啦!

师:我们知道了第一封信里写了了很多不开心的事，那第二封信露西写自己过得挺好，就是从哪些方面来写的呢?

生：露西写了太阳“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”师:是呀，多么明媚的天气呀，露西虽然没有了爸爸的陪伴，可是还有可爱的小狗陪着呢，除了阳光和希比希露西还写到了什么?

生：露西写道“请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿了，这样我们就能自.己修台灯了”

师：原来东西坏了也不要紧,露西可以学着自己修台灯呢。

生:还有，下个星期天露西和妈妈去看电影。

生：最后露西还写了“爸爸,我们天天想你。”

师:对呀，露西并不孤单,他还可以和妈妈一起去看电影呢，生活真是充满了乐趣，一点儿也不冷清呢，请你带着自己的理解，再来读一读吧。

师:同样的事情说法不同，带给别人和自己的感受就不同，请你再来自己读一读这两封信，说说如果你是露西的爸爸妈妈，看到这两封不同的信，你会有着怎样的感受呢?

生:如果我是露西的爸爸，读完第一封信，一定会特别担心女儿生活的不开心，我肯定也会很伤心，还会特别的着急。

生:看到第二封信，我会露出欣慰的笑容，感到女儿真的长大啦,懂事啦!我不在身边的时候，他不仅能帮妈妈做家务，修台灯，还能用积极乐观的心态去面对生活，享受生活中的美好。

生:如果我是露西的妈妈，我不希望露西把第一封信寄给爸爸,露西的不开心，抱怨的事,会让远在国外的爸爸太担心,不能安心的工作,所以在跟露西一起重新写第二封时，我提醒她要写我们过的挺好,把生活中的快乐与美好和爸爸分享,让爸爸放心,带着愉快的心情去工作。

师:你们说的都很有道理，那你更喜欢哪一封信呢?为什么?

生:我更喜欢第二封信，因为第一封信里写了很多露西抱怨、伤心的事,让人读起来非常压抑不开心，而第二封信写了很多生活中美好和快乐的事情，感觉十分积极、乐观。

师:是呀，同样的事情，考虑的角度不同，表达的方式和方法不同，带给别人和自己的感受就不同。生活就像-面镜子,你对着它微笑,也会生