语文八年级上册 《生于忧患死于安乐》公开课课件.pptxVIP

故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！;挪威渔民出海捕沙丁鱼，如果抵港时鱼仍活着，卖价要比死鱼高出许多倍。因此，渔民们千方百计想法让鱼活着返港。但种种努力都失败了。只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内，收入丰厚，但原因一直未明，直到这艘船的船长死后，人们才揭开了这个谜。原来这艘船捕了沙丁鱼，在返港之前，每次都要在鱼槽里放一条大鲶鱼，放鲶鱼有什么用呢？原来鲶鱼进入鱼槽后由于环境陌生，自然向四处游动，到处挑起摩擦，而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然也会紧张起来，加速游动。这样一来，就一条条活蹦乱跳地回到了渔港。;生于忧患

死于安乐;舜发于畎亩之中

傅说举于版筑之间

胶鬲举于鱼盐之中

行拂乱其所为

法家拂士

曾益其所不能;;⒈故天将降大任于是人也

⒉空乏其身，行/拂乱/其所为

⒊所以动心忍性，曾益其所不能

⒋入则无法家拂士，出则无敌国外患者;舜发于畎亩之中;傅说举于版筑之间;胶鬲举于鱼盐之中;管夷吾举于士;孙叔敖举于海;百里奚举于市;重点字词;舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

发:起,被任用.畎亩:农田.举:被举用.士:狱官.

市:市场，做买卖的地方.于：从

[译文]舜是从田野中被任用的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔的，胶鬲是从鱼盐贩中被举用，管夷吾是从狱官手里被释放并举用为相，孙叔敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从买卖奴隶场所被选为相。

;;苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，

要译成“使……”

;故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。;思想上要

行为上要

生活上要;举例论证人才要在困境中造就。

由个别到一般的推论方法;人恒过，?然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

恒:常.过：犯过失衡:通“横”,堵塞,不顺.入：国内。出：国外。然后：这样以后。征：征验，流露，表现。喻：了解作:奋起,有所作为.

拂士:辅佐君主的贤士.拂:通“弼”,辅弼.

译文:一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思想受到阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）流露到脸上，抒发于声音里，人们才能了解(他)。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家往往会灭亡。

;人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。;你知道历史上有哪些因此而亡国的例子？;然后知生于忧患，而死于安乐也。;??劳（形容词活用为使动词，使......劳累)其筋骨???????

饿(使......饥饿)

空乏(使....???穷困缺乏)??????????????????????????

所以动(使......惊动)心忍(使.......坚忍性???????????????????????????????

行拂乱(使......颠倒错乱)其所为

人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失）

入、出（动词活用为名词，国内、国外）

苦：使……痛苦

;于：?①舜发于畎亩之中（从）

②?故天将降大任于是人也（给）

③征于色（在）

④生于忧患（在）;指出下列各句中的通假字;⒉古今异义：

⑴举于士

古义：今义：；

⑵所以动心忍性

古义：今义：；

⑶降大任于是人也

古义：今义：；;读课文思考下列问题：;整体感知;列举六位名人事例;在本文中，孟子提出了怎样的人才观？怎