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小学科学课堂提问中的问题情境创设与科学知识掌握的关系研究论文.docx

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    小学科学课堂提问中的问题情境创设与科学知识掌握的关系研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中，问题情境创设与科学知识掌握之间的关系。通过分析现有研究成果，结合实际教学案例，探讨如何通过优化问题情境创设，提高学生对科学知识的理解和掌握。

    关键词：小学科学课堂；问题情境创设；科学知识掌握；关系研究

    一、引言

    （一）1.问题情境创设在小学科学课堂中的重要性

    在小学科学教学中，问题情境创设是一种有效的教学手段，它能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到课堂中来。问题情境创设可以帮助学生理解抽象的科学概念，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。具体来说，问题情境创设在小学科学课堂中的重要性

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