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班级管理主题活动策划方案

一、活动背景与意义

班级，作为学生在校生活的基本单元，其管理状况直接关系到学生的学习氛围、成长环境乃至长远发展。当前，部分班级中存在学生参与管理积极性不高、集体荣誉感不强、同学间关系略显疏离等现象，这在一定程度上影响了班级整体效能的发挥。为有效改善此状况，提升班级管理水平，增强班级凝聚力，培养学生的责任意识与自主管理能力，特策划本次班级管理主题活动。旨在通过一系列精心设计的互动环节，引导学生深入思考班级建设的重要性，明确自身在班级中的角色与责任，共同营造一个积极向上、团结互助、温馨和谐的“班级之家”。

二、活动对象

本班级全体学生

三、活动时间

[建议时长，例如：一个下午或连续两节课]

四、活动地点

本班教室或学校多功能活动室（视具体活动环节需求而定）

五、活动主题与核心目标

*活动主题：我的班级我的家——共筑我们的成长乐园

*核心目标：

1.认知层面：使学生深刻理解班级凝聚力对个人成长和集体发展的重要性，明确班级自主管理的内涵与意义。

2.情感层面：激发学生对班级的归属感、认同感和责任感，增进同学间的理解、信任与友谊。

3.行为层面：引导学生积极参与班级事务，初步探索并实践有效的自主管理方法，共同制定班级公约，提升班级自我管理水平。

六、活动准备

1.物资准备：

*白板或大张海报纸若干，彩色马克笔、签字笔。

*便签纸（多种颜色）、小纸箱或收集盒。

*投影仪、电脑（备用，如需播放轻音乐或展示简短PPT）。

*小奖品或纪念品（如书签、小文具，用于激励积极参与者，可选）。

*相机或手机（用于活动过程记录）。

2.人员准备：

*班主任担任活动总策划与引导者，可邀请1-2名班委协助组织。

*提前与几位有代表性的学生（如不同性格、不同参与度）进行非正式沟通，了解他们对班级管理的看法和困惑，以便更好地设计活动环节。

3.场地准备：

*教室布置温馨，桌椅可根据活动环节灵活调整（如围圈、小组围坐）。

*若使用多媒体，提前调试设备。

七、活动实施流程

(一)暖场与导入：“我们的班级画像”(约15分钟)

1.活动引入(5分钟)：

*班主任以轻松的话题开场，例如：“同学们，我们每天大部分时间都在这个班级里共同学习、生活，这个班级对我们而言意味着什么呢？”

*播放一段轻柔的背景音乐，营造轻松氛围。

2.“我眼中的班级”便签分享(10分钟)：

*给每位学生发放1-2张便签纸。

*引导语：“请大家用一个词、一个短语或者一个简单的句子，写下你认为我们班级目前最显著的特点（可以是优点，也可以是你希望改进的地方），不需要署名。”

*学生书写完毕后，将便签纸投入收集盒中。

*班主任随机抽取便签，念出内容，并邀请大家进行简要的、非评判性的讨论，将关键词记录在白板上，初步勾勒出“班级画像”。

(二)核心探讨：“班级管理大家谈”(约30分钟)

1.小组讨论：“理想的班级是什么样的？”(15分钟)

*将学生分成4-6人的小组，每组围坐。

*讨论议题：“你心目中理想的班级氛围是怎样的？在这样的班级里，同学们之间应该如何相处？班干部应该扮演什么角色？我们每个人可以为班级做些什么？”

*每组推选一名记录员，将讨论的核心观点记录在海报纸上。

2.小组代表分享与共创(15分钟)

*各小组派代表上台，展示本组讨论成果，分享“理想班级”的特征。

*班主任引导全班同学共同提炼、整合这些观点，形成“我们的理想班级”的共同愿景，并记录在白板上。

(三)实践体验：“我的责任我担当”(约40分钟)

1.情景模拟/角色扮演：“班级难题我来解”(20分钟)

*提前准备2-3个班级管理中常见的情景案例（如：自习课纪律不佳、值日生不认真打扫卫生、同学间发生小矛盾等），写在卡片上。

*每组抽取一个情景卡片，给予5分钟时间讨论：如果遇到这种情况，作为班级一员（或班干部），你会如何处理？

*邀请1-2组上台进行简短的情景演绎，并分享解决思路。

*班主任引导全班讨论不同解决方案的可行性与利弊，强调沟通、理解和规则意识的重要性。

2.“班级公约”共创(20分钟)

*引导语：“为了实现我们共同的理想班级，我们需要一些大家共同遵守的约定。”

*围绕“学习纪律”、“卫生值日”、“同学交往”、“集体活动”、“班干部职责”等方面，组织学生分组讨论，提出具体的行为规范建议（即“班级公约”草案）。

*各组将建议写在便签上，贴在对应的主题区域（如白板分区）。

*全班共同审议、表决，最终形成《我们的班级公约》，并郑重地书写在海报纸上，