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新教科版五年级科学上册《地球的外表》教学

教案

教学目的：

科学概念目的:知道地球外表有各种各样的地貌;认识一些

典型的地貌，知道地球外表的地形地貌是复杂样的，也是

不断变化的。

科学探究目的：可以搜集各种不同地貌特点的图片和资料；

可以画出地貌特征并分析八P交流地貌特点。

科学态度目的：愿意交流、表达自己的观点；开展探究地

形变化原因的兴趣。科学、技术、社会与环境目的：理解自

己的家乡，热爱自己的家乡。

教学重点：

理解地球外表的地形地貌是复杂样的，也是不断变化

的。描绘山地、高原、湖泊、平原、盆地等主要地形的

特点。

教学难点：

对地形变化的原因进展有根据的猜测。

课前准备：

PPT课件、地形模型组件、各色彩泥、透明塑料板、

网格纸、白纸、水彩笔等。

课时安排：.

1课时

教学过程：

一、激趣导入

1.出示各种各样的地貌风景图，让学生猜猜图片中的风

景都位于哪里。老师做简单介绍：这些美丽的风光就在我们生

活的地球上。

2.谈话:请同学们说说你所知道的地球外表是什么样的。

结合学生答复，适时引导学生进展地貌的概括。

3.媒体出示从太空中观察地球的图片。地球呈现出风

度的色彩和上下不平的外表，这些都代表着复杂样的地形

地貌，使学生初步感知地球外表的样子。

二、授新

L观察世界地形图，从整体理解地球外表的样子。

引导学生归纳总结：大气构成了地球上的气体。岩石构成

了地球的固体，水构成了地球上的液体。

地球从形成到如今大约经过了45.4亿年，在地球形成

的漫长历史中，地球外表不断在发生变化，使地球外表呈现

出不同的地形。

2.分组讨论

同学们都理解哪些地形地貌，请分小组讨论，并记录在

纸上。

展示小组讨论成果，并指导学生进展地形地貌的归纳总

结：平原、高原、山地、盆地、湖泊等。

三、地形模型

1.模型概念

依地形资料制成的实地模拟造型或按立体效应制成的有立

体视觉和形象的实地感观模型，统称为地形模型。

2.展示地形模型组件

引导学生考虑怎样做一个地形模型，可以用什么材料做，

不同的地貌应该用哪些颜色区分。

3.小组讨论计制作

分组讨论计图小（组之间协调分工，尽可能的展现多种

多样的地表类型）

4.学生领取材料，开场制作。

5.老师巡回指导。

6.优秀作品展示。

四、画模型

1.引导谈话：刚刚我们制作了地形模型，展现出了一个地

方的特色地形地貌。假如我们想要表达一个有山地有湖泊有

高原的地方应该怎么去做呢？做模型能不能表达？模型方便携带

和传播吗？

2.下面这个环节我们来画模型，用透明塑料板盖在大家

制作的模型上，用水彩笔在上面描出地形的轮廓，根据不同

的地形涂上不同的颜色，比方水系用蓝色、高原平原用绿

色、山地可以用土黄色等。描画时可以利用网格纸把比例画的

更准确。

3.小组展示，引出地图的知识。

同学们你们看到自己画出的画面像什么？对，就是地图，

当然真正的地图要画很大的地方，在一张很小的纸上表示很

大面积的地方，这就用到了比例尺，比例尺是表示图上一条线

段的长度与地面相应线段的实际长度之比。

比例尺有三种表示方法:数值比例尺、图示比例尺和文字

比例尺。

一般来讲,大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用

于图上测量。

小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进展图上测量。

五、画地貌图