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幼儿园艺术课程教学计划书

一、课程指导思想

本幼儿园艺术课程教学计划，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域的要求为核心指导。我们坚信，艺术是幼儿表达自我、认识世界、体验美好的重要途径。课程旨在通过丰富多样的艺术活动，激发幼儿对艺术的浓厚兴趣，培养幼儿初步的感受美、表现美和创造美的能力，促进幼儿认知、情感、社交及身体动作的全面和谐发展。我们注重幼儿在艺术活动中的主体性、愉悦性和创造性，鼓励幼儿大胆尝试，自由表达，享受艺术创作带来的快乐与成就感。

二、课程目标

（一）总目标

1.感受与欣赏：引导幼儿初步感受生活和艺术作品中的美，培养对美的敏感性和好奇心。

2.表现与创造：鼓励幼儿运用多种艺术形式（如绘画、手工、歌唱、律动、表演等）自由表达自己的情感和体验，发展初步的艺术表现能力和创造力。

3.情感与态度：体验艺术活动的乐趣，培养积极乐观的情绪，增强自信心和审美情趣。

4.认知与技能：初步了解多种艺术工具和材料的特性，学习运用简单的艺术技能进行创作。

（二）分年龄段目标

*小班（3-4岁）：

*乐于参与绘画、手工、歌唱、律动等艺术活动，体验活动的快乐。

*初步尝试运用点、线、面进行简单的涂鸦，尝试使用多种颜色。

*喜欢听音乐，能随音乐做简单的模仿动作和自由舞蹈。

*对周围环境中美的事物（如好看的颜色、形状、声音）感兴趣，愿意用简单的语言或动作表达。

*中班（4-5岁）：

*积极参加各种艺术活动，敢于尝试使用不同的工具和材料。

*学习运用多种绘画工具和材料，尝试表现事物的简单特征和自己的感受。

*能基本按音乐的节拍做动作，学习用自然的声音唱歌，喜欢参与集体表演。

*尝试运用捏、粘、剪（安全剪刀）、撕等方法进行简单的手工制作。

*愿意欣赏不同类型的艺术作品，能用简单的词汇描述自己的发现和感受。

*大班（5-6岁）：

*对艺术活动表现出浓厚的兴趣和较强的主动性，能有目的地选择材料和工具。

*能运用绘画、手工、泥塑等多种形式，较完整地表现自己的所见所闻、所思所想，作品具有一定的想象力和创造力。

*能较准确地感知音乐的节奏、旋律和情绪，并用歌唱、舞蹈、乐器演奏等方式进行创造性表达。

*学习运用对称、均衡等简单的美学原理进行创作。

*能对自己和他人的作品进行简单的评价，初步理解艺术作品的不同风格。

三、课程内容与安排

（一）美术活动

1.绘画：

*小班：手指点画、棉签画、拓印画、自由涂鸦、认识基本颜色。

*中班：蜡笔画、水彩（粉）画初步、线条的运用与变化、简单形体组合。

*大班：主题绘画、意愿画、色彩的混合与情感表达、尝试使用不同绘画技法（如吹画、水墨画入门）。

2.手工：

*小班：撕纸、粘贴、简单折纸、玩橡皮泥（团圆、搓长）。

*中班：折纸（较复杂造型）、剪纸（简单图形）、废旧材料制作、泥塑（捏塑简单形象）。

*大班：立体手工、编织、服装设计、利用多种材料进行综合创作。

3.泥塑与建构：

*小中大班递进：从随意玩泥到塑造简单形象，再到有主题的泥塑创作；积木、雪花片等建构材料的创造性使用，表现简单场景。

（二）音乐活动

1.歌唱：

*小班：学唱简单、多重复的歌曲，吐字清晰，用自然声音演唱。

*中班：学唱旋律线起伏较大、歌词有一定情节的歌曲，学习运用不同的演唱形式（齐唱、对唱）。

*大班：学唱稍长、有一定难度的歌曲，学习运用强弱、快慢等不同的演唱方法表达歌曲情感，尝试创编歌词。

2.韵律活动：

*小班：随音乐做模仿动作、简单的身体律动。

*中班：学习按音乐节拍做动作，尝试根据音乐性质创编简单动作。

*大班：学习较复杂的舞蹈动作组合，能根据音乐创编有情节的舞蹈或律动，表现音乐的情绪和节奏。

3.打击乐：

*小班：认识简单打击乐器，随音乐敲击简单节奏型。

*中班：学习使用多种打击乐器，能为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。

*大班：学习看简单图谱进行合奏，尝试创编简单的节奏型。

4.音乐欣赏：

*小中大班递进：欣赏不同风格、不同性质的乐曲和歌曲片段，感受音乐的快慢、强弱、高低，能用语言、表情、动作等表达自己的理解和感受。

（三）综合艺术与欣赏活动

1.艺术欣赏：欣赏中外著名的儿童画、美术作品、经典音乐片段、儿童歌舞剧等，感受艺术的魅力。

2.戏剧表演：

*小班：参与简单的角色扮演游戏。

*中班：结合故事、歌曲进行简单的情景表演。

*大班：尝试创编简单的故事情节，利用道具、服装进行表演，体验合作表演的乐趣