2025年省教师职称考试（理论知识）强化训练试题及答案.docxVIP

2025年省教师职称考试（理论知识）强化训练试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）

A.进行教育教学活动

B.指导学生学习和发展

C.参与学校民主管理

D.私自组织学生有偿补课

【答案】D

【解析】教师不得违反规定组织学生有偿补课，属于禁止行为。

2.下列关于建构主义学习理论的表述，正确的是（）

A.知识是通过教师传授获得的

B.学习是被动接受信息的过程

C.学习者是知识的主动建构者

D.教学应以教材为中心

【答案】C

【解析】建构主义强调学习者在已有经验基础上主动建构知识。

3.教师在教学过程中，依据学生已有知识水平调整教学内容的策略属于（）

A.支架式教学

B.发现式教学

C.接受式教学

D.程序教学

【答案】A

【解析】支架式教学强调根据学生当前水平提供适当支持，逐步撤除支架。

4.根据布鲁姆的教育目标分类学，最高层次的认知目标是（）

A.记忆

B.理解

C.应用

D.创造

【答案】D

【解析】布鲁姆将认知目标分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层次，创造为最高层次。

5.教师在课堂上提问“为什么植物需要阳光？”属于（）

A.记忆性问题

B.理解性问题

C.应用性问题

D.分析性问题

【答案】B

【解析】该问题要求学生解释原因，属于理解层次。

6.下列哪项不属于加德纳多元智能理论中的智能类型（）

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.情绪智能

D.身体-运动智能

【答案】C

【解析】情绪智能由戈尔曼提出，不属于加德纳的多元智能理论。

7.教师在教学中使用“先行组织者”策略，其主要目的是（）

A.提高学生兴趣

B.激活学生原有知识

C.增加课堂互动

D.降低教学难度

【答案】B

【解析】先行组织者用于激活学生已有知识，为新知识学习提供认知框架。

8.教师在课后反思中记录“学生参与度低，需调整提问方式”，这属于（）

A.教学前反思

B.教学中反思

C.教学后反思

D.教学预设

【答案】C

【解析】课后反思属于教学后反思，旨在改进后续教学。

9.教师在课堂上使用“思维导图”工具，主要体现了（）

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.人本主义理论

D.建构主义理论

【答案】D

【解析】思维导图强调知识结构的建构，符合建构主义理念。

10.教师在教学中强调“学生自我评价”，其主要理论依据是（）

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

【答案】D

【解析】人本主义强调学生自我实现与自我评价，促进自主学习。

11.教师在教学中使用“项目式学习”，其核心特征是（）

A.以教师讲授为主

B.以教材为中心

C.以真实问题为导向

D.以考试成绩为目标

【答案】C

【解析】项目式学习强调以真实问题为驱动，学生通过合作解决问题。

12.教师在课堂上使用“同伴互评”策略，其主要目的是（）

A.减轻教师负担

B.提高学生评价能力

C.增加课堂纪律

D.降低教学成本

【答案】B

【解析】同伴互评有助于学生发展元认知与评价能力。

13.教师在教学中使用“情境教学法”，其理论基础主要是（）

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

【答案】C

【解析】情境教学强调在真实情境中建构知识，符合建构主义理论。

14.教师在教学中强调“差异化教学”，其核心理念是（）

A.统一标准

B.因材施教

C.以教定学

D.以考定教

【答案】B

【解析】差异化教学强调根据学生差异调整教学内容与方式。

15.教师在教学中使用“翻转课堂”模式，其特点是（）

A.课堂讲授为主

B.课后作业为主

C.课前学习知识，课堂内化

D.课堂学习知识，课后巩固

【答案】C

【解析】翻转课堂将知识传授前置，课堂用于讨论与应用。

16.教师在教学中使用“形成性评价”，其主要目的是（）

A.选拔学生

B.排名次

C.促进学习

D.评定等级

【答案】C

【解析】形成性评价旨在通过反馈促进学生学习过程。

17.教师在教学中强调“元认知策略”，其核心是（）

A.记忆知识

B.理解概念

C.监控与