小学语文五年级上册第二单元 将相和教案.pdfVIP

6将相和

教学

目标

1.认识14个生字，读准2个多音字，会写12个生字；理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的

思。

2.学习速读的方法，练习速读课文，了解课文主要内容。

3.有感情地朗读课文，并用自己的话讲讲这三个小故事的主要内容。

4.通过人物的言行，理解人物的性格特点。

・重点

学习速读课文的方法，练习速读课文。抓住关键词句，品味人物言行，准确概括人物的性格

特点，加深对课文内容的理解，进一步加强语言感知能力。

•难点

学习并练习速读课文，感受三个小故事之间的联系。

1.字词教学。

本课词汇丰富，朗读时不容易上口，要特别训练学生快速阅读时跳过难读的词句，所以要特

别重视学生的初读训练。教师要提出初读要求：全神贯注，一目十行，准确抓住段落中的关键

内容；再读课文，关注初读时跳过的地方，读准字音，认清字形，圈出生字词，联系上下文想

想词语的思。检查自读课文时要注正音，“召、臣、抄”是卷舌音，“罪”是平舌音；

“献、蔺”是前鼻音，“荆、卿”是后鼻音；“召”是四声，不要读成一声。有些长句子比较

难读，教师要注示范，教学生读通读顺。

2.阅读理解。

学习速读，读通课文，读懂句子，难读的地方多读几遍；读完之后想想课文主要写了什

么，理清全文脉络，弄清故事之间的联系。弄懂三则故事的要点。

3.表达运用。

本课讲的是三个历史故事，三者之间关系密切，依照故事发展的顺序，按照故事的起因、

经过、结果，理清故事之间的联系。了解人物的性格特征，通过语言表达对文中人物的感情。

准备

1.预习提纲

（1）搜集《史记》的相关知识和《廉颇蔺相如列传》的片段。

2（）初读课文，默读浏览，了解主要内容。

（3）再读课文，弄清事情的前因后果，了解故事之间的联系。

4（）回读课文，品味人物言行，准确概括人物性格特点，感受人物形象。

5（）体会课文着重用诺言描写刻园人物形象的表达效果。

2.多媒体件

《史记》的相关知识、《史记》中《廉颇蔺相如列传》片段。

•教学时

2课时。

第1时

时目标

1.认识14个生字，读准2个多音字，会写12个生字；理解“无价之宝、召集、大臣”等词语的

思。

2.速读课文，把握课文主要内容，了解“完璧归赵”“渔池会面”“负荆请罪”三个小故事的前

因后果。

3.初步感受三个小故事之间的联系。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

1.今天要学习一篇较长的文章，阅读长文章，大家有什么好方法？（学生交流）现在大家就运用

自己掌握的好方法来学习本篇课文，在默读课文时注文章中的人物，了解他们之间发生的三个

小故事。（学生默读浏览）

板（书：和）

师：“和”，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人儿千年来待人接物的处世智慧，更体现了中国

传统文化的博大精深和源远长。

两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。他经常以“和”教导自己

的弟子：立身处世要“克己”，要由“人和”推及“政和”，甚至延续到整个人类，达到“四海

之内皆兄弟也”。

汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事一一《将相和》。（板书课

题，齐读课题）

2.检查预习，初步了解对课文内容的掌握情况。

同学们课前已经预习了课文，那课文中的“将”“相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？

（相机引出：“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文讲了“完璧归赵”“沌池会面”“负荆请

罪”三个小故事，并在板书中指导书写生字“荆”。）

通过对“和”字的讲解，让学生感受中国传统文化的博大精深和源远