统编版语文八年级上册第20课《苏州园林》-课件.pptxVIP

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;1.抓住段首概括语句,梳理文章内容,明确苏州园林的特点,理清文章说明顺序。

2.判断说明方法的类型,分析其在具体语境中的作用,体会说明文语言的准确简练、生动传神的特点。

3.体会苏州园林的美,激发热爱祖国灿烂文化的感情。;叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》,文选《叶绍钧选集》等。;苏州园林是建筑、山水、熊猫、雕刻、书画的综合艺术,集自然美和艺术美于一体,构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个,其中拙政园和留园列入全国四大名园(其余两园是:北京颐和园,承德避暑山庄),并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。

俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。;竿()映衬()败笔

丘壑()雷同嶙峋()

依傍()蔓延()蔷薇()

芭蕉()雕镂()斟酌()

明艳因地制宜自出心裁()

重峦叠嶂()俯仰生姿();倘若()鉴赏()轩榭()

回廊()池沼()模样()

着眼()相间()藤萝()

阶砌()庸俗()称心()

广漆()珠光宝气;根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思,不落俗套。

重重叠叠的山峰。

形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。

另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

考虑事情、文字等是否可行或是否适当。;朗读课文,划分结构层次,理清文章思路。;找出或概括出每一段的中心句。;;作者对苏州园林的印象是什么?;

苏州园林的总体特征是:“务必使游览者无论站在哪点上,眼前总是一幅完美的图画。”;文章结构

如何表现园林之美?;如何做到“完美的图画”?;讲究亭台轩榭的布局;讲究假山池沼的配合;;讲究近景远景的层次;注意角落的装饰;注意门窗的图案;注意色调的处理;板书设计;说明方法/说明文语言展现

苏州园林独特之美;①在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

②在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。;“为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。”;“对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的”,形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。;“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。”

“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。”

生动形象地描绘出苏州园林美的造型,突出了苏州园林美的特点,使读者印象深刻。;说明文语言;2、总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?)

;假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。;可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。;本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次、局部特点进行介绍,再现了它的美丽、精巧,展现了我国园林艺术的高超水平,赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力,表达了作者对苏州园林的高度赞赏之情。;苏州四大古典园林;

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