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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中美术《中国传统绘画》单元教学中，教师应重点讲解的技法是（）

A.写生与临摹

B.构图与透视

C.调色与笔法

D.立体造型与透视

A.写生与摹

B.构图与透视

C.调色与笔法

D.立体造型与透视

【参考答案】A

【解析】中国传统绘画强调写意与意境表达，写生是观察生活、积累素材的基础，临摹是掌握技法的重要途径。选项B、C、D多涉及西方绘画或综合艺术技法，与单元教学目标不符。

2、根据《中小学艺术课程标准》，美术教学应包含（）

A.学生作品数量与教师点评

B.艺术表现力与创作过程

C.课堂纪律与教师反馈

D.美术知识记忆与考试分数

A.学生作品数量与教师点评

B.艺术力与创作过程

C.课堂纪律与教师反馈

D.美术知识记忆与考试分数

【参考答案】B

【解析】课程强调过程性评价，需关注学生艺术感知、创意实践和审美表达。选项A、C侧重结果量化，D不符合核心素养导向，B全面覆盖表现与过程评价。

3、敦煌壁画中“飞天”造型的色彩搭配主要体现（）

A.冷暖对比

B.明度渐变

C.色相呼应

D.纯度统一

A.冷暖对比

B.明度渐变

C.色呼应

D.纯度统一

【参考答案】C

【解析】敦煌壁画以青绿为主色调，通过色相统一营造和谐氛围，局部用冷暖对比点缀。选项A、B、D在整体壁画中不占主导地位。

4、高中美术《西方现代艺术》单元中，理解立体主义需重点把握的核心理念是（）

A.抽象与夸张

B.解构与重组

C.蒙太奇与拼贴

D.写实与透视

A.抽象与夸张B解构与重组

C.蒙太奇与拼贴

D.写实与透视

【参考答案】B

【解析】立体主义主张将物体分解为几何元素并多视角重组，打破传统透视规则。选项、C、D属于其他流派特征。

5、根据《教师职业道德规范》，美术教师应避免的行为是（）

A.尊重学生个性化创作

B.保护学生作品隐私

C利用职务之便谋取私利

D.组织学生参与商业展览

A.尊重学生个性化创作

B.保护学生作品隐私

C.利用职务之便谋取私利

D.组织学生参与商业展览

【参考答案】C

【解析选项C违反职业道德，其余均为规范要求。D选项需结合学校规定判断，但C明确违规。

6、美术课堂中，针对学生画面构图松散的问题，有效教学方法是（）

A.强制使用固定模板

B.引导观察自然物象

C.增加临摹作业量

D提高绘画工具难度

A.强制使用固定模板

B.引导观察自然物象

C.增加临摹作业量

D.提高绘画工具难度

【参考答案】B

【解析】观察自然物象能培养空间感知力，自然解决构图问题。选项A、C、D违背因材施教原则。

7、陇绣作为甘肃非遗项目，其教学应强调的核心理念是（）

A.传承与创新结合

B.机械化批量生产

C.商业化快速变现

D.纯艺术化创作

A.传承与创新结合

B.机械化批量生产

C.商业化快速变现

D.纯艺术化创作

【参考答案】A

【解析】非遗教学需平衡传统技法保护与当代应用，选项B、C、D违背非遗保护初衷。

8、根据《义务教育艺术课程标准》，初中美术课时占比应为（）

A.总课时的5%-8%

B.总课时的10%-15%

C.总课时的3%-5%

D.总课时的%-18%

A.总课时的5%-8%

B.总课时的10%-15%

C.总课时的3%-5%

D.总课时的12%-18%

【参考答案】B

【解析】初中阶段艺术课程占比为总课时的10%-15%，高中为7%-10%。

9、在美术教学评价中，“表现性评价”主要关注（）

A.学生作品与考试分数

B.学习过程与进步幅度

C.课堂纪律与教师反馈

D.美术知识记忆与理解

A.学生作品与考试分数

B.学习过程与进步幅度

C.课堂纪律与教师反馈

D.美术知识记忆与理解

【参考答案】B

【解析】表现性评价强调过程性、发展性，需记录学生参与度、创意实践等动态表现。

10、高中美术《名画鉴赏》教学中，分析《向日》色彩特点的关键术语是（）

A.冷暖对比B.色相统一C.明度层次D.纯度对比

A.冷暖对比

B.色相统一

C.明度层次

D.纯度对比

【参考答案】C

【解析】梵高《向日葵》通过明度变化（从暗部到高光）增强画面张力，色相统一于黄色系。

11、徐悲鸿的《奔马图》主要表现了哪种艺术主题？

A.个人情感

B.民族精神

C.自然风光

D.宗教信仰

【参考答案】