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演讲人：
日期:
中国计量大学资产评估
目录
CATALOGUE
01
大学概况介绍
02
资产评估框架设定
03
固定资产分析
04
无形资产评估
05
评估过程管理
06
结论与展望
PART
01
大学概况介绍
历史沿革与定位
行业地位与使命
学校以“精思国计、细量民生”为校训，是国家市场监督管理总局与浙江省人民政府共建高校，承担着为质检行业培养高层次专业人才、推动计量科技创新的核心使命。
更名与升格历程
1983年学校更名为杭州计量测试专科学校，1985年升格为本科院校并定名“中国计量学院”，成为我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校。2016年经教育部批准更名为中国计量大学，进一步强化了在计量、标准、质量、检验检疫等领域的特色定位。
筹建背景与批准成立
1978年9月10日，原国家计量总局上级部门国家科委向国务院提出筹办计量专业学校，同年10月5日获批在杭州建立中等计量专业学校，目标是为全国培养兼具理论基础与实践技能的计量技术人才。1979年9月1日，杭州计量学校筹建处正式启用印章，办公地点设于浙江省计量局内，标志着筹建工作全面启动。
学校主校区位于杭州市下沙高教园区，占地面积1580亩，另设有义乌校区（现代科技学院），总建筑面积超70万平方米。校园规划注重功能分区，涵盖教学科研区、实验实训区、生活服务区及运动休闲区。
校园规模与设施
校区布局与占地面积
截至2015年，教学科研仪器设备总值达3.6亿元，拥有国家级实验教学示范中心2个、省级重点实验室5个，包括高精度计量标准装置、质量检测模拟平台等特色设施，支撑前沿学科研究与技术开发。
教学科研设备投入
图书馆馆藏纸质图书逾200万册，中外文数据库40余个，覆盖计量学、标准化工程等特色领域文献；校园网实现万兆互联，建有智慧教室、虚拟仿真实验室等数字化教学环境。
图书资源与信息化建设
2014
核心学科领域
04
01
02
03
计量科学与技术
依托国家级特色专业“测控技术与仪器”，聚焦几何量、热工、力学、电磁等计量方向，开展计量基准、传感器技术及智能检测装备研究，服务国家计量体系现代化。
标准化与质量管理
开设全国首批“标准化工程”本科专业，涵盖国际标准制定、质量认证体系、产品合规性评估等领域，与ISO、IEC等国际组织深度合作。
检验检疫与安全工程
围绕食品、环境、工业产品安全，构建“检验检测+风险评估”学科群，拥有CNAS认可实验室，为海关、市场监管部门提供技术支持。
光学与材料科学
重点发展光电子计量、功能材料检测技术，建有浙江省光学工程重点学科，在LED照明计量、纳米材料标准化研究方面成果显著。
PART
02
资产评估框架设定
明确资产类型与边界
通过评估为学校资源配置、资产购置或处置提供数据支撑，例如优化3.6亿元教学科研设备的使用效率，或评估独立学院（现代科技学院）的资产独立性。
支持决策与管理优化
合规性与政策适配
确保评估符合国家《事业单位国有资产管理办法》及教育行业标准，特别关注质检检疫特色学科设备的专项评估要求。
评估需涵盖中国计量大学所有固定资产（如教学仪器设备、实验室器材）、无形资产（如专利、商标权）及流动资产（如科研经费、校企合作资金），并界定校园土地、建筑等不动产的产权归属。
评估目标与范围
评估标准与方法
市场法与收益法结合
多学科交叉评估模型
成本法适用性分析
对可交易资产（如部分仪器设备）采用市场比价法；对专利、科研成果转化收益等无形资产采用收益现值法，参考杭州市同类高校技术转让案例。
针对历史悠久的教学设施（如1980年代购置的计量基准设备），采用重置成本法，考虑折旧率及技术迭代影响。
结合工学（设备精度评估）、管理学（资产使用效率）、法学（产权合规审查）等学科优势，构建综合评估体系。
调取学校资产管理系统记录的210万册图书编码、49个本科专业实验室设备清单，以及现代科技学院独立财务数据。
校内数据库整合
参考浙江省质检机构、同类高校（如浙江大学）的资产估值报告，确保数据横向可比性。
行业对标与外部验证
组织计量学、质量管理领域专家对特色实验室（如标准物质研制中心）进行技术状态评估，结合第三方检测报告修正数据误差。
实地勘察与专家咨询
数据来源与收集
PART
03
固定资产分析
土地与建筑评估
中国计量大学主校区位于杭州市下沙高教园区，土地具有显著的教育科研区位优势，周边配套成熟，交通便利，地价水平受杭州城市发展规划和产业政策直接影响，需结合区域基准地价及同类高校土地交易案例进行综合评估。
校内建筑包括教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、学生公寓等，需根据建筑年代（如1980年代老校区建筑与2000年后新建建筑）、结构类型（框架/砖混）、使用年限及维护状态，采用成本法或收益法评估，重点考量教学科研建筑的专用性增值因素。
需清查
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