2025-2026学年统编版五年级语文上册第二单元核心知识点归纳.pdfVIP

2025-2026学年统编版小学语文五年级上册

第二单元核心知识点归纳

单元定位

本单元以“智慧与精神的闪耀”为主题，通过《搭石》展现家乡人淳朴互的人情

美、《将相和》传递以国家为重的家国情怀、《什么比猎豹的速度更快》探索科学世界

的速度奥秘、《冀中的地道战》彰显人民斗争的智慧勇敢。核心语文要素为“学习提高

阅读速度的方法”“结合具体事例体会人物精神品质”“把握说明文主要内容，体会说明

方法的作用”，在阅读与写作中培养高效阅读能力、情感感知力与形象表达能力，渗透

“团结互、热爱祖国、探索科学的意识。

5《搭石》

一、生掌握

1.必会认读：汛x（un）^访（馅ng）、鞋x（i6）、挽w（n）、隔g（6）、懒（lan）＞

惰d（ud）＞稳w（^n）、衡h（Wng）、序x（i（）、伏f（ii）

2.必会书写：汛x（un）＞访f（ang）＞鞋x（ie）＞挽w（5n）、隔g（6）、懒（亩n）、

惰d（u6）、稳w（Cn）、衡h（6ng）、序x（U）、伏（仔）

3.字形特点与辨析：

“惰”：左右结构，左叶”（竖心旁，表心理），右“隋”（不要漏写“月”中旬的横）,

记“竖心旁表懒散（心理），，隋，字为声旁”；

“衡”：左中右结构，中间为“鱼”的变形（去掉四点底），左右均为“行’的半边，

不要少写中间“鱼，，变形后的横画，记“中间，鱼，变形，左右，行，相伴，平衡有重量”；

易错字：“挽”左右结构，左叶”（提手旁，表动作），右“晚”（不要写成“免”）,

区分“挽（拉拽）”与“晚（时间）”；“序”半包围结构，先写“广汽再写予”，不要

把,、予写成“子

二、语言积累与运用

1.重点语句品析（景物与人文细节）：

“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚

来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一

般的美感。”动作描写“抬起、紧跟”+听觉“嗒嗒”+视觉“清波漾漾、人影绰绰“，既

写走搭石的画面美，乂显家乡人的默契，细节藏温情）;

“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所

当然的事。““伏下、背”动作细节，“理所当然心理细节，体现家乡人淳朴互助的品

德，平凡小事见真情）。

2.关键句式场景+细节）：

“每当______的时候，是那么！”例：“每当清晨上学的时候，同学们的笑容是那

么灿烂！”）；

“假如遇上______，总要，人们把这看成理所当然的事。“例：“假如遇.上邻居奶

奶提重物，妈妈总要上前帮忙，人们把这看成理所当然的事。

3.朗读与阅读速度要求：

朗读：读“走搭石”的景物描写部分，语气舒缓优美，“嗒嗒”“清波漾漾”要读出画

面感；读“帮老人过搭石”部分，语气温暖亲切，“总要”“理所当然”要读出自然淳朴；

提速方法：抓住、协调有序2清波漾漾“伏下身子”等关健词，不回读，快速把握

“景美”与“人善”的核心内容。

三、阅读理解与认知

1.课文脉络：按”介绍搭石什么是搭石）一描写走搭石动作美、画面美）一

赞美搭石人情美、品德美）”的顺序，讲述家乡搭石的故事；

2.情感体会：感受家乡人”协调互助、淳朴善良”的美好品质，理解“搭石不仅是

过河的石头，更是家