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小学英语五年级上册第三单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

信息英语五年级第•人教版三（年级Unit3Whatwouldyou

学期起点）

like?

单元

O自单元0重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1Whatwouldyouliketoeat/drink?PartALetstalk

2FoodandDrinksAroundUsPartALetslearn

课时

信息

3Theronunciationof。卬PartALetssell

4FavouriteFoodandDrinksPartBLetstalk

5DifferentFood,DifferentTastePartBLetslearn

6DifferentPeole,DifferentTastePartBReadandwrite

二、单元分析

一（）课标要求

本单元属于“人与自我”主题，要求学生能认识生活中常见的食物和饮料，了

解不同食物的味道特征以及如何表达自己的饮食喜好。根据课标耍求，通过本单元

的学习，学生能在和父母在家里用餐以及在餐厅点餐的具体情境中谈论自己喜

欢的食物和饮品，并且通过本单元的学习能初步形成健康饮食的良好意识。

二（）教材分析

1

本单元是人教版英语五年级上册第三单元，主要围绕“饮食”这一话题展开，

核心内容是从不同方面谈论和描述自己喜爱的食物和饮料及相关信息。整个单元

主要通过2个对话语篇和1个阅读语篇，逐步引导学生学习饮食喜好的表达和询问

他人的饮食喜好，关注健康饮食的内涵和健康生活价值，培养健康饮食的意识。通

过单元学习，学生能够体会到不同的人对食物有不同的喜好，要在生活中形成健康

饮食的习惯，不挑食不厌食，少吃垃圾食品，才能健康成长。

本单元主要分为A、B、C三个部分。

A部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关饮食词汇、谈论饮

食喜好，分两个课时。第一课时，通过呈现Sarah爸爸下班后一家人在餐桌上的

场景，引出词汇和词组sandwich,drink.thirsty及询问饮食的句型Whatwouldyou

liketoeat/drink?rdlike...第二课时，通过Sarah和妈妈在餐桌上谈论自己想吃的

食物的情景，巩固了核心句型并拓展了核心运汇：icecream,hamburger,tea,

salad.第三课时主要学习关于字母组合ow的发音，渗透Phonics知识，帮助学生

习得词汇的音、形、意、用。

B部分包括重点词汇、情景对话和读写内容，主要内容是谈论饮食喜好的不

同方面，即最喜爱的食物、事物的味道、不同的人喜好的食物等，分三个课时。第一

课时，通过Zh