第13课《湖心亭看雪》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

《饮湖上初晴后雨》

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

《钱塘湖春行》

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

拏一小舟

ná

拏

强饮三大白

qiǎng

强

是日更定

gēng

更

焉得更有

gèng

更

毳衣炉火

cuì

毳

雾凇沆砀

hàngdàng

沆砀

湖中人鸟声俱绝。

一童子烧酒炉正沸。

余强饮三大白而别。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

圈划六要素，梳理文章情节

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

角度

关键字

“痴”在何处

环境

方式

地点

夜月登此，

阒(qù)寂凄凉,

人稀地僻，

不可久留。

——张岱《西湖梦寻》

注：阒寂形容寂静无声。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已。

原句

改句

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

雾凇沆砀，天云山水，上下一白。

洁净唯美

层次分明

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

一座

一艘

一条

两三个

由远及近

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

由面到点

意境广阔

白描，原是中国画的一种技法，指不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。

张岱如此痴行、痴景，究竟想表达什么呢？

有关张岱

写作本文的背景

有关张岱

写作本文的背景

淡淡的哀愁怅惘，浓浓的故国之思

听了舟子的评价，张岱心中会怎样想，请你想象张岱会怎样回答舟子。

（请用以上句式开头，文言、白话皆可）

“舟子啊舟子……”

常人视角

舟子认为张岱痴

细读文本并思考：张岱巧遇金陵客，他也和金陵客一样满心欢喜吗？

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。

咬文嚼字

拉

张岱并非主动入局

而是受到对方强邀才加入。

强

“勉强”“努力”

而别

喝完就走，毫无留恋

在张岱看来，金陵客并非他的志同道合之人。

亡国

看雪时的我

回忆时的我

享受赏雪的这份孤独

承受亡国的这份孤独

（问其姓氏,是金陵人，客此。）

听了舟子的评价，张岱心中会怎样想，请你想象张岱会怎样回答舟子。

（请用以上句式开头，文言、白话皆可）

“舟子啊舟子……”

舟子啊舟子，天地间何尝会有与我一般的知音？我对西湖的钟意与珍爱，恐怕无人能懂。相逢一杯酒，仍为天地孤独者也！就让我继续沉浸在这如诗如画的西湖中吧！

这篇文章很容易让我们想起柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”假如淡泊功名、终生不仕的张岱在湖心亭碰到柳宗元，他们会成为知己吗？

我觉得他们会成为知己。从以文会友的角度来看，他们的一诗一文，无论是氛围的“绝”，还是心境的“独”都是不谋而合的，其背景广阔与人物渺小的对比，情与景交融手法的运用都是异曲同工的。从这点来看，他们肯定会惺惺相惜，一见如故。

我觉得他们不会成为知己。从知人论世的角度看，柳宗元的这首诗是被贬时所作，是失意于政治才寄情于山水，而张岱则是无意于政治而痴情于山水。我觉得他们骨子里的志趣和追求是不同的。

湖心亭看雪

独往

到亭上

及下船

（看雪）

（饮酒而别）

痴

痴行

痴景

痴情

寒夜、独往、僻远

由面到点

由远及近

洁净广阔

故国之思、哀愁怅惘

及：等到。

俱：都。

绝：没有、消失。

一：全。