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高中数学核心素养培养中的数学教育伦理研究论文
摘要:本文以高中数学教育为研究对象,探讨了数学核心素养培养中的伦理问题,旨在为我国数学教育提供理论支持与实践指导。通过对数学教育伦理的概念阐述,分析了数学教育伦理在培养学生核心素养过程中的重要作用,以及如何在教学实践中贯彻数学教育伦理原则。
关键词:高中数学;核心素养;教育伦理;教学实践
一、概念阐述
(一)数学教育伦理的概念与内涵
1.数学教育伦理的定义
数学教育伦理是指在数学教育活动中,教师与学生之间、学生与学生之间以及教师与教师之间所遵循的道德规范和行为准则。它关注的是数学教育过程中的道德现象,强调在传授数学知识的同时,关注学生的全面发展。
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