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2025年中学教师招聘考试试题附答案

一、公共基础知识（共10题，每题2分）

1.2024年7月，教育部等五部门联合印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，明确提出“三新”背景下的教学改革重点。其中“三新”指的是（）。

A.新课标、新教材、新高考

B.新方法、新评价、新课堂

C.新教师、新学生、新环境

D.新技术、新资源、新体系

2.根据2024年修订的《中华人民共和国教师法》，教师在履行教育教学职责时，新增的法定权利是（）。

A.参与学校民主管理

B.使用教育教学设施设备

C.对学生进行综合素质评价

D.要求学校提供履职所需的工作条件

3.2024年全国教育工作会议提出“加快建设教育强国”的核心任务，其中强调要把（）作为根本任务，培养社会主义建设者和接班人。

A.素质教育

B.立德树人

C.五育融合

D.创新教育

4.下列关于《未成年人学校保护规定》的表述，错误的是（）。

A.学校应当建立学生欺凌防控工作制度

B.教师可根据需要查阅学生个人信件

C.学校不得公开学生考试成绩排名

D.教师发现学生心理异常应及时干预

5.2024年，我国首次将“数字素养与技能”纳入中小学课程方案，其核心目标是（）。

A.培养学生编程能力

B.提升学生信息识别与应用能力

C.普及人工智能基础知识

D.推动教育数字化转型

二、教育专业知识（共15题，每题3分）

6.某教师在教授“三角函数”时，先让学生观察摩天轮转动时乘客高度的变化，再引导学生用数学公式描述这一现象。该教学方法体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

7.根据埃里克森的人格发展理论，初中生（1218岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

8.某学生因一次数学考试失利，认为自己“永远学不好数学”，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过度概括

C.糟糕至极

D.选择性注意

9.新课程改革强调“教学从‘教会知识’转向‘教会学习’”，这一转变的理论依据是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

10.某教师设计“家乡历史文化调查”综合实践活动，要求学生分组访谈老人、查阅资料、撰写报告。该活动主要培养学生的（）。

A.逻辑推理能力

B.社会交往能力

C.问题解决能力

D.信息整合能力

11.德育过程中，“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”体现了（）。

A.德育的一致性与连贯性原则

B.知行统一原则

C.集体教育与个别教育相结合原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

12.某教师在课堂上提出“如果没有重力，生活会发生哪些变化？”，这种问题属于（）。

A.记忆性问题

B.理解性问题

C.应用性问题

D.创造性问题

13.根据加德纳的多元智能理论，运动员突出的智能是（）。

A.身体动觉智能

B.空间智能

C.人际智能

D.自然观察智能

14.教育心理学研究表明，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高，这一结论符合（）。

A.耶克斯多德森定律

B.桑代克的效果律

C.班杜拉的自我效能感理论

D.维果茨基的最近发展区理论

15.某教师通过“课堂观察记录单”对学生的参与度、思维表现等进行量化评价，这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

三、学科专业知识（以中学语文为例，共20题，其中1625题为阅读题，2630为写作题，共70分）

（一）现代文阅读（1619题，共12分）

阅读下面的文字，完成1619题。

《科技与人文的共生之路》

①当ChatGPT能创作诗歌，当元宇宙重构社交场景，当脑机接口突破人机界限，科技正以前所未有的速度渗透人类生活。有人欢呼“技术奇点”的到来，有人担忧“工具理性”的膨胀，而更多人在追问：科技与人文，究竟是对立的两极，还是共生的双轮？

②科技的本质是“求真”，它以逻辑与实证探索客观世界的规律；人文的内核是“求善”，它以情感与价值守护人类精神的家园。二者看似分属不同维度，实则同源共生。古希腊数学家毕达哥拉斯用数学比例解释