小学语文部编版二年级上册《识字加油站、字词句运用》教学设计.pdfVIP

小学语文部编版二年级上册

《识字加油站、字词句运用》教学设计

洛阳市西工区第二实验小学

刘畅

《识字加油站、字词运用》教学设计

【教学内容】

小学语文统编版二年级上册语文园地七一一识字加油站、字词运用。

【教学目标】

1.用己学识字方法认识“椰、壳、漠、骏、骆、驼”六个新字，借助想象认

识新词“悬崖”。

2.积累描写天气的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并运用。

3.通过朗读，感受雾、风的顽皮、淘气，体会子的趣味。

【教学重难点】

1•通过想象，认识新字。

2•结合生活，能理解四字词语的意思。

3.通过朗读，能体会子的趣味。

【教学准备】

字卡、图片、PPT课件

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、师生交流，设情境。

L师生交流，分享去过的地方。

2•设计情境，导入课题。

3,板书课题：语文园地七。

二、借助想象，巧识字。

1.多样认读，字复现，

（1）自读。

2（）同桌读。

3（）去拼音读。

4（）师生合作读。

2.想象画面，巧识字，

（1）分享发现。

预设一：发现了椰树和贝壳都是在海滩上的，胡杨和骆驼生活在沙漠里，雪

莲和骏马都在高原上，青松和雄鹰常出现在悬崖处。

预设二：发现第二列都是植物，第三列都是动物，第一列是典型地貌。

2（）字形识字。

①想象画面，共分享。

②借助字源，识新字。

小结语：我们的祖先多有智慧呀，看字的形状就能知道字的意思，你们也真

有智慧，借助想象就能巧识生字。(板书：借助想象巧识字)

(3)多方法识字。

预设一：借助插图认识了椰树的“椰”和贝壳的“壳”O

预设二：用熟字相加法认识了“骆驼”两个字。

预设三：用换一换的方法认识了“骏马”的“骏”。

预设四：用换一换的方法，认识了沙漠的“漠”字。

(4)打乱顺序，认字。

(5)整体读词。

小结语：你们得读已经给飞机加满了油，我们向下一站、出发！

三、结合生活，解词意。

1.自读词语。

2.学生带读。

3.边读边发现。

预设一：发现了“云开雾散，云雾缭绕”都是写云雾的。

预设二：发现了微风习习和寒风刺骨是描写风的。

预设三：发现了有两个词语是描写雪的。

4.结合经历，分享情景。

预设一：我在去白云山的时候，看见过云雾缭绕的景象。

预设二：冬季的早晨，爸爸带着我骑电动车上学的时候，感受到了什么叫寒

风刺骨。

预设三：我认为秋天我们能感受到微风。旁边有位同学用书轻轻地扇动,

感受的微风。

预设四：在夏季时，我跟妈妈遇见过电闪雷鸣，很害怕。

5.看图说词，提升拓展。

预设一：春暖花开，万紫千红，百花齐放。

预设二：大雪纷飞，鹅毛大雪，白雪皑皑。

预设三：大雨倾盆，瓢泼大雨，狂风暴雨。

小结语：同学们，处处留心皆语文，生活中遇到什么就想想，用什么词语形

容合适，你会不知不觉就积累了很多优美的词语的。

6.词语运用。

预设一：冰天雪地里，什么小动物都看不见了。

预设二：每当下起鹅毛大雪，漫天飞雪的时候，我都很开心。

预设三：春暖花开的时候，我喜欢外出