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第4课活动：

体验生成式人工智能清华大学版2024五年级下册

在一个遥远的未来小镇，有一位名叫艾米的画家，她拥有一支神奇的画笔。这支画笔不仅能画出艾米心中所想，还能根据艾米的简单描述，自动生成一幅幅美丽的画作。有一天，艾米对着画笔说：‘我想看一片星空下的森林’，瞬间，画布上便展现出了璀璨的星空和茂密的森林，美得不可思议。同学们，你们想知道这支‘魔法画笔’的秘密吗？其实，它就是利用了生成式人工智能的技术！情境导入

你觉得“魔法画笔”为什么会这么神奇？生活中，你还见过哪些像“魔法画笔”一样利用AI技术的例子？本课问题情境导入

01活动任务

活动任务生成式人工智能(GenerativeAI)是人工智能的一个分支，是基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的技术。这种技术能够针对用户需求，依托事先训练好的多模态基础大模型等，根据用户输入的相关资料，生成具有一定逻辑性和连贯性的内容。与传统人工智能不同，生成式人工智能不仅能够对输入数据进行处理，更能学习和模拟事物内在规律，自主创造出新的内容。

活动任务

活动任务生成式人工智能主要依赖深度学习模型，通过不断学习数据特征，来生成符合人类对自然性和合理性的要求的新内容。想象一下，生成式人工智能就像一个“学习力超强的大脑”。它会“看”成千上万的图片、“听”大量的音乐，或者“读”很多故事，从中学到它们的样子、声音和结构。当我们给它一个指令，比如“画一只猫”或“写一个小故事”，它就会运用之前学到的内容，创造出一个全新的、独一无二的作品!生成式人工智能可以帮助我们做很多有趣的事情!读一读

活动任务(1)画画和设计它可以根据文字描述画出各种有趣的图片，比如“画一只戴着墨镜的企鹅”或“画一个外星球基地”，让我们看到很多天马行空的画作!读一读图3.4.2戴着墨镜的企鹅图3.4.3外星球基地

活动任务(2)写故事和文章如果你给它一个主题，它就能根据你的提示写出一个完整的故事，帮助你写作文写诗，甚至可以写电影剧本。读一读

活动任务(3)帮助学习和做题生成式人工智能可以帮助我们解答一些问题(图3.4.5)，比如数学题或百科知识问题、计算机编程等，成为学习的小助手。读一读

活动任务近年来，生成式人工智能如雨后春笋蓬勃发展，国内也产生了许多著名的生成式人工智能网络平台，如文心一言、星火大模型等。你最想让生成式人工智能做些什么呢？

02活动步骤

活动步骤打开身边的生成式人工智能的页面，问问AI：“你能做哪些事情？”如图3.4.6所示。尝试将你感兴趣的事情让AI做一做。

活动步骤原来生成式AI会做那么多的事情，你希望它做什么呢?我想用它帮我翻译图片上的英语短文。我想用它快速地梳理一下本学期信息科技课程所学的各种算法。我想用它解答数学课没有听懂的问题。我想让它帮我规划一个出游攻略。

活动步骤生成式人工智能虽然很厉害，但它也存在一些不足。(1)可能会出错，生成式人工智能有时会出现奇怪的错误，比如画一只多了几条腿的狗(图3.4.7)，或者写出奇怪的句子。读一读

活动步骤(2)需要控制和保护：因为生成式人工智能太强大了，可能有人会用它来制造虚假的图片或信息。因此，我们要学会辨别真伪，不要轻易相信网上的图片和消息。读一读

活动步骤未来，生成式人工智能会更智能，帮助我们创造出更多有趣的东西比如虚拟现实游戏、智能机器人伙伴、学习助手等。它会成为我们生活中很好用的小帮手，但也需要我们小心使用哦！总之，生成式人工智能就像是一个拥有无限创意的“数字画家”和智慧作家”，我们可以和它一起探索未来的无穷可能！读一读

活动步骤有了生成式人工智能，我们还有学习的必要吗？想一想

03活动评价

活动评价同学们，在本课中我们体验了生成式人工智能，请根据表3.4.1，对学习过程进行评价，在反思中不断成长与进步吧!挑战

活动评价内容遇到的问题解决方法感悟收获总体评价读一读做一做议一议读一读想一想