人教版英语九年级Unit1教案设计.docxVIP

单元主题概述

本单元的核心主题围绕“学习方法与策略”展开，旨在引导学生探讨和交流有效的学习方式，反思自身学习习惯，并能运用相关词汇和句型描述学习过程、分享学习经验。通过本单元的学习，学生不仅能掌握与学习相关的语言知识，更能培养自主学习和合作学习的能力，树立积极的学习态度。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：学生能够认读、理解并运用本单元核心词汇，如：textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient,expression,discover,secret,grammar,repeat,note,physics,chemistry,memorize,pattern,pronounce,increase,speed,partner,born,ability,brain,active,attention,connect,review,knowledge,wisely等，以及相关短语，如：askforhelp,workwithfriends,makewordcards,readaloud,beafraidtodosth.,fallinlovewith,takenotes,beinterestedin,payattentionto,connect...with...,learnfrom等。

2.句型：学生能够熟练运用以“How”引导的特殊疑问句询问学习方法，如“Howdoyoustudyforatest?”，并能用“by+doingsth.”结构回答，如“Istudybyworkingwithagroup.”同时，掌握“the+比较级，the+比较级”等句型的用法。

3.听说：能听懂关于学习方法的对话和简短叙述，获取关键信息；能运用所学词汇和句型，就学习话题进行流利的口头交流，表达自己的观点和建议。

4.阅读：能读懂关于学习经验、学习技巧的文章，理解大意，找出细节信息，并能进行简单的推理和判断，理解作者意图。

5.写作：能运用本单元所学词汇和句型，结合自身经历，写一篇关于学习方法的短文，结构基本清晰，表达基本准确。

二、过程与方法

1.通过情境创设、小组讨论、角色扮演等多种活动形式，引导学生主动参与课堂，在实践中运用语言。

2.鼓励学生积极思考，分享个人学习经验，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3.引导学生运用思维导图等工具梳理知识，归纳学习方法，培养学生的总结概括能力。

三、情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，勇于尝试不同的学习方法。

2.引导学生认识到学习方法的重要性，养成良好的学习习惯。

3.鼓励学生在学习中互助合作，共同进步，体验学习的乐趣和成就感。

单元教学重难点

教学重点

1.掌握与学习方法相关的词汇和短语。

2.熟练运用“Howdoyoustudy...?Istudyby...”句型进行问答。

3.理解并运用“by+动名词”结构表示方式、手段。

4.能读懂关于学习方法的文章，并从中获取有用信息。

教学难点

1.“by+动名词”结构在具体语境中的灵活运用。

2.如何引导学生结合自身实际，用英语清晰、连贯地表达自己的学习方法和经验。

3.阅读中长难句的理解及对文章主旨和作者观点的把握。

4.写作时如何组织语言，使文章结构合理、内容充实。

课时安排建议

本单元建议安排5-6课时，具体分配可根据学生实际情况灵活调整：

*SectionA(1a-2d)：1-2课时(听说为主)

*SectionA(3a-4c)：1课时(阅读与语法)

*SectionB(1a-2e)：1-2课时(听说、阅读与语言运用)

*SectionB(3a-SelfCheck)：1课时(写作与单元复习)

分课时教学设计

第一课时：SectionA1a-2d(听说课)

一、课时主题

LearningAboutLearningMethods(探讨学习方法)

二、教学目标

1.知识与技能：

*能认读并运用词汇：textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient。

*能听懂关于学习方法的简短对话，获取信息。

*能运用句型“Howdoyoustudyforatest?Istudyby...”询问和回答学习方法。

*初步理解并运用“by+动名词”结构。

2.过程与方法：

*通过图片、情景对话等方式引导学生进