分支结构程序设计与应用-说课课件.pptxVIP

分支结构程序设计与应用

目录CONTENTS说教材说教法学法说学情说教学准备说教学目标说教学过程说教学重难点说评价

说教材?TEACHINGMATERRIALS顺序结构生活中的选择算法基础分支结构循环结构?学习分支结构的含义和特点?编写具有判断与选择功能的程序?为设计程序解决实际问题打下基础?培养逻辑思维和计算思维

说学情?STUDYSITUATION生活中的选择已对算法和程序设计有初步的认识。本节课的授课对象为八年级学生，经过前期学习?有一定知识基础?较缺乏计算思维的训练?渴望兼具趣味性和实用性的课埻

说教学目标?TEACHINGGOALSANDREGUEST教学目标一理解分支结构的含义和功能掌握分支结构程序的设计方法“是什么”“怎么写”生活中的选择智能无人车案例：情景案例引入学生先自主归纳，教师后讲解总结知识归纳总结算法流程表示Scratch，VB，C语言中分支结构的实现方法编程实现方法分支结构的表示方法

说教学目标?TEACHINGGOALSANDREGUEST教学目标二生活中的选择了解利用分支结构算法思想处理生活中问题的一般过程；“怎么用”逐渐形成关注身边信息技术应用的意识和习惯智能无人车模拟任务：分析问题思考智能无人车如何避障、自劢转向、限速等抽象建模Scratch情景模拟算法设计教师演示+Scratch基础微课视频编程实现

说教学重难点?KEYPOINTS/DIFFICUITPOINTS【教学重点】分支语句的结构特点和编写方法；编程解决分支问题的一般过程生活中的选择创设智能无人车等情景问题问题探究任务驱动三个难度循序渐进的任务，包含开放任务学生先思考归纳教师后讲解总结反思归纳自主探究做中学，学中做

说教学重难点?KEYPOINTS/DIFFICUITPOINTS【教学难点】根据实际，合理设计分支结构来解决具体问题。生活中的选择一个生活案例的完整解决方案和步骤类比延伸拓展思路突破难点活学活用强化算法思想训练信息技术学科核心素养.

说教学过程?STEPS生活中的选择STEP1STEP3STEP2STEP4情景引入实践应用知识探索总结提升

情景引入知识探索实践应用总结提升说教学过程用时：生活中的选择4分钟案例背景引发思考原理分析是（真）是否遇到障碍物？两种情况否（假）深圳智能驾驶公交车——“阿尔法巴”讨论：如何自劢避障如何自劢转向…引出本节课的学习内容——分支结构??活跃课埻气氛感性理解分支语句应用的特点

逐渐形成关注身边信息技术应用的意识和习惯?渴望兼具趣味性和实用性的课埻学生先归纳，教师后讲解，调劢课埻参与性已对算法和程序设计有初步的认识。分支语句的结构——怎么写分支语句的结构特点和编写方法；自主为无人车添加功能，已对算法和程序设计有初步的认识。自主构建知识的过程中实现对重点的把握完成任务的过程中，加深对分支结构的理解教师演示+Scratch基础分支语句的功能特点——是什么本节课的授课对象为八年级学生，经过前期学习本节课的授课对象为八年级学生，经过前期学习说教学重难点?KEYPOINTS/DIFFICUITPOINTS情景引入知识探索实践应用总结提升说教学过程用时：10分钟生活中的选择智能无人车引发的思考：如何避障判断选择功能：进行判断并作出选择是否遇到障碍物停止/前进如何自动右转结构：是否左侧出界右转/前进是否左侧或右侧出界右转/左转/前进如何自动右转左转???达成教学目标一学生先归纳，教师后讲解，调劢课埻参与性自主构建知识的过程中实现对重点的把握

情景引入知识探索实践应用总结提升说教学过程用时：25分钟生活中的选择任务分析设计算法编程实现避障分支结构的多种形式：?单分支?基本结构?分支嵌套基础任务单转向双转向提升任务开放式任务：自主为无人车添加功能，如限速，计时提醒…???达成教学目标二完成任务的过程中，加深对分支结构的理解体验用程序解决问题的过程，突破难点

情景引入知识探索实践应用总结提升说教学过程用时：6分钟生活中的选择重点回顾课后延伸评价交流是什么：分支语句的功能特点怎么写：分支语句的结构表示怎么用：编程解决实际问题的过程知识掌握情况程序设计作品展示与交流???加深学习印象，巩固课埻效果延伸课埻，给学生留下探索的空间及时课埻评价，检测教学效果

说评价?EVALUATE过程评价——练习表算法流程图设计同伴互检结果评价——应用程序基础任务+拓展功能学生作品交流展示

生活中的选择板书设计分支结构程序设计与应用1.分支语句的功能特点——是什么2.分支语句的结构——怎么写3.用分支语句解决生活中的问题——怎么用YN

谢谢请批评指正