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幼儿全面发展水评评价指标体系
小班表一
领域
项目
评价标准
评价
评价方法
上学期
下学期
社
会
人际交往
1.乐意和小朋友一起游戏。
在一日生活及游戏活动中观测、记录
2.想加入同伴的游戏时，能和谐地提出请求。
3.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
4.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
5.能根据自己的爱好选择游戏或其他活动，为自己的好行为或活动成果感到快乐。
自己能做的事情乐意自己做，喜欢承担一些小任务。
在提醒下能做到不打扰别人。
社会适应
1.对群体活动有爱好。
2.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
3.在提醒下，能遵守游戏规则。
幼儿全面发展水评评价指标体系
小班表一
领域
项目
评价标准
评价
评价方法
上学期
下学期
社会
社会适应
4.在成人提醒下，爱惜玩具和其他物品。
平常观测
5.能说出自己家所在街道、社区（乡镇、村）的名称。
测查
6.结识国旗，知道国歌。
科学
科学探究
1.喜欢接触大自然，对周边的很多事物和现象感爱好。
在一日生活及谈话活动中观测、记录
2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
3.能用多种感官或动作关注动作所产生的结果。
4.对感爱好的事物能仔细观测，发现其明显特性。
测查
5.结识常见的动植物，能注意并发现周边的动植物是多种多样的。
6.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
7.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
幼儿全面发展水评评价指标体系
小班表一
领域
项目
评价标准
评价
评价方法
上学期
下学期
科学
科学探究
8.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
测查
数学认知
1.感知和发现周边物体的形状是多种多样的，对不同的形状感爱好。
测查
2.能用数词描述事物或动作。（如：我有4本书）
3.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表达。
4.能通过一一相应的方法比较两组物体的多少。
5.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
6.体验和发现生活中很多地方都用到数。
谈话
幼儿全面发展水评评价指标体系
小班表一
领域
项目
评价标准
评价
评价方法
上学期
下学期
科学
数学认知
7.能注意物体较明显的形状特性，并能用自己的语言描述。
测查
8.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
幼儿全面发展水评评价指标体系
中班表二
领域
项目
评价标准
评价
评价方法
上学期
下学期
社会
人际交往
1.喜欢和小朋友一起游戏，会运用介绍自己、互换玩具等简朴技巧加入同伴游戏。
在一日生活及谈话活动中观测、记录
2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3.与同伴发生冲突时，能在别人帮助下和平解决，不欺负弱小。
4.能按自己的想法进行游戏或其他活动，活动时乐意接受同伴的意见和建议。
5.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
6.自己的事情尽量自己做，不乐意依赖别人。
7.敢于尝试有一定难度的活动和任务。
8.会用礼貌的方式向长辈表达自己的规定和想法。
9.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
测查
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中班表二
领域
项目
评价标准
评价
评价方法
上学期
下学期
社会
社会适应
1.乐意并积极参与群体活动。
在一日生活及谈话活动中观测、记录
2.感受规则的意义，并能基本遵守规则
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