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3.4讲讲算算小学数学·二年级（上）·HJ
结合具体实例，知道在既有乘法又有加法或减法的算式中，要先算乘法，再算加法或减法，并能正确计算。在观察、比较、交流中体会解决问题方法的多样性，发展初步的创新意识。能利用2、4、5、8的乘法解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识。
知道在既有乘法又有加法或减法的算式中，要先算乘法，再算加法或减法。能根据运算顺序正确计算简单的乘加、乘减算式。培养数据意识、应用意识与运算能力。
乘加与乘减
4+4+4+4+4+3=23（个）
5×4+3=23（个）还可以这样列：5×4+3=23（个）
还可以怎么想呢？我把第6盒也看成4个6×4－1=23（个）
①4+4+4+4+4+3=23（个）③6×4－1=23（个）②5×4+3=23（个）3+5×4=23（个）答：一共有23个“进宝”。
练一练
4×6+3=27（个）一共有27个月饼。
610102323456431613480
5×8=40（名）5排座位坐得下。40名＞39名
12301021015181524301012
2×8+2×7=30（辆）答：停车场里一共有30辆汽车。
5×9=45（个）50个＞45个答：9天练不完。
5×8=40（元）答：需要付40元。
3.4讲讲算算
完成练习册P45.
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