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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《中小学教师职业道德规范》的基本要求是（）

A.爱岗敬业、关爱学生

B.爱国守法、为人师表

C.勤奋学习、严谨治学

D.求实创新、终身学习

A.爱国守法、为人师表

B.爱岗敬业、关爱学生

C.勤奋学习、严谨治学

D.求实创新、终身学习

【参考答案】A

【解析】《中小学教师职业道德规范》以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为核心内容，其中“爱国守法”是要求，体现教师对国家法律的遵守和忠诚。

2、2022年教育部提出的“双减”政策主要针对（）

A.中小学作业负担过重

B.高考竞争压力

C.教师职称评审标准

D.教育资源分配不均

A.中小学作业负担过重

B.高考竞争压力

C.教师职称评审标准

D.教育资源分配不均

【参考答案】A

【解析】“双减”政策的核心是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，重点解决作业量过大和校外违规培训问题，与题干选项A直接相关。

3、根据《未成年人保护法》，学校不得允许未成年人（）

A.参加社会实践活动

B.在校外使用手机

C.参与校园欺凌行为

D.参加体育竞赛

A.参加社会实践活动

B.在校外使用手机

C.参与校园欺凌行为

D.参加体育竞赛

【参考答案】C

【解析】《未成年人保护法》明确规定禁止任何组织或个人对未成年人实施欺凌、暴力，选项C直接违反法律规定。

4、初中道德与法治课程核心素养包括（）

A.爱国情怀、法治观念、健全人格、责任担当

B.道德修养、文化自信、实践能力、创新意识

C.生命意识、科学精神、法治观念、公共参与

D.劳动观念、健康生活、责任意识、法治素养

.爱国情怀、法治观念、健全人格、责任担当

B.道德修养、文化自信、实践能力、创新意识

C.生命意识、科学精神、法治观念、公共参与

D.劳动观念、健康生活、责任意识、法治素养

【参考答案】A

【解析】2022年新版初中道德与法治课程标准提出核心素养为“四维”：爱国情怀、法治观念、健全人格、责任担当，选项A完整对应。

5、《中华人民共和国教育法》规定我国教育目的的核心是培养（）

A.有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者

B.德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

C.高素质劳动者和技能型人才

D.具有创新精神的人才

A.有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者

B.德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

C.高素质劳动者和技能型人才

D.具有创新精神的人才

【参考答案】B

【解析】《教育法》第4条明确教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，选项B为法定表述。

6、在初中道德与法治教学中，案例分析法的核心目标是（）

A.提高学生记忆能力

B.培养学生法治思维

C.增强课堂互动性

D.简化教学内容

A.提高学生记忆能力

B.培养学生法治思维

C.增强课堂互动性

D.简化教学内容

【参考答案】B

【解析】案例分析法通过真实情境引导学生分析法律关系，旨在提升学生的法治观念和思辨能力，与选项B直接相关。

7、2020年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》新增了（）

A.网络保护专章

B.家庭教育促进法

C.义务教育法修订

D.职业教育法调整

【选项

A.网络保护专章

B.家庭教育促进法

C.义务教育法修订

D.职业教育法调整

【参考答案】A

【解析】2020年修订的《未成年人保护法》增设第六章“网络保护”，专门规范网络环境中的未成年人权益保护。

8、教师评价改革中，“过程性评价”主要关注（）

A.学生考试成绩

B学生日常行为表现

C.教师科研成果

D.家长满意度

A.学生考试成绩

B.学生日常行为表现

C.教师科研成果

D.家长满意度

【参考答案】B

【解析】过程性评价强调对学生成长过程的持续观察与记录，包括课堂表现、实践参与等动态指标，与选项B。

9、根据《中小学教师培训课程指导标准》，教师专业发展应遵循（）

A.学科为本、学生中心、终身学习、实践导向

B.学科优先、教师主导、短期速成、理论为主

C.学科交叉、行政命令、短期考核、结果导向

D.学科融合、终身学习、过程管理、结果考核

A.学科为本、学生中心、终身学习、实践导向

B.学科优先、教师主导、短期速成、理论为主

C.学科交叉、行政命令、短期考核、结