《芣苢》《插秧歌》统编版高一语文必修上册教案（2025—2026学年）.docxVIP

《芣苢》《插秧歌》统编版高一语文必修上册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对统编版高一语文必修上册的《芣苢》《插秧歌》进行设计，旨在帮助学生理解和掌握古典诗歌的阅读与鉴赏方法。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，旨在培养学生的文学素养和审美能力。通过学习《芣苢》《插秧歌》，学生能够了解古代诗歌的韵律、意境和表现手法，进而提高自身的文学鉴赏水平。

二、学情分析

高一学生已经具备一定的语文基础，对古典文学有一定的了解，但阅读古典诗歌时仍存在一定的困难。例如，对于古汉语词汇、句式结构以及诗歌意象的理解不够深入。此外，学生在生活经验和认知特点上存在个体差异，部分学生对古典诗歌的兴趣和接受程度不同。针对这些情况，教学设计应注重引导学生积极参与，通过多种教学方法帮助学生克服学习困难，提高阅读古典诗歌的能力。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.理解《芣苢》《插秧歌》的文学内涵和艺术特色；2.掌握古典诗歌的阅读与鉴赏方法；3.培养学生的文学素养和审美能力。为实现这些目标，教学策略包括：1.采用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；2.引导学生通过朗读、翻译、讨论等方式深入理解诗歌内容；3.结合生活实际，引导学生体会古典诗歌的意境美；4.课后布置相关作业，巩固所学知识。通过这些策略，帮助学生达到教学目标，提高阅读古典诗歌的能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出《芣苢》《插秧歌》的基本内容和艺术特色。

列举两首诗歌中的主要意象和修辞手法。

解释诗歌中蕴含的哲理和情感。

2.能力目标：

设计分析古典诗歌的方法，能够独立鉴赏诗歌。

评价诗歌的艺术价值和思想内涵。

运用所学知识，撰写一篇关于《芣苢》《插秧歌》的鉴赏文章。

3.情感态度与价值观目标：

体会古典诗歌的韵律美和意境美，增强文学鉴赏能力。

认同古典文化的价值，树立民族自豪感。

培养对古典文学的兴趣，形成终身学习的习惯。

4.科学思维目标：

分析诗歌的结构和语言特点，提高逻辑思维能力。

归纳诗歌的主题和情感，培养归纳总结能力。

批判性地看待诗歌，发展批判性思维能力。

5.科学评价目标：

评价诗歌的文学价值和历史地位。

评价诗歌对现代文学的影响。

评价学生对诗歌鉴赏的理解和表达能力。

三、教学重难点

重点：掌握《芣苢》《插秧歌》的诗歌形式、韵律特点和意象运用，理解诗歌的意境和情感表达。

难点：深入理解诗歌中的哲理和象征意义，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力和审美情趣。难点在于诗歌的抽象性和象征性，需要引导学生通过朗读、讨论和写作等活动逐步突破。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含诗歌背景、作者生平、韵律节奏分析的多媒体课件，准备相关图片和音乐资料，设计学生活动任务单和评价表。学生需预习诗歌内容，准备笔和笔记本。教学环境方面，将学生分组，确保每人有充足的空间，并设计清晰的板书框架，以辅助教学流程的顺利进行。

五、教学过程

导入

环节时间：5分钟

教师活动：

1.利用多媒体展示《芣苢》《插秧歌》的图片和作者简介，引发学生对诗歌的兴趣。

2.提问：“同学们，你们对古典诗歌有什么了解？你们知道这两首诗的作者是谁吗？”

学生活动：

1.学生分享自己对古典诗歌的了解和看法。

2.学生回答关于作者的问题。

预期行为：

学生能够初步了解古典诗歌的基本特点。

学生对《芣苢》《插秧歌》产生兴趣。

新授

环节时间：20分钟

教师活动：

1.朗读《芣苢》《插秧歌》，引导学生注意诗歌的韵律和节奏。

2.分析诗歌的结构和语言特点，如对仗、押韵、意象等。

3.讲解诗歌中的哲理和象征意义。

4.引导学生分析诗歌中的人物形象和情感表达。

学生活动：

1.跟随教师朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。

2.记录诗歌的结构和语言特点。

3.思考诗歌中的哲理和象征意义。

4.分析诗歌中的人物形象和情感表达。

预期行为：

学生能够正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。

学生能够分析诗歌的结构和语言特点。

学生能够理解诗歌中的哲理和象征意义。

学生能够分析诗歌中的人物形象和情感表达。

巩固

环节时间：15分钟

教师活动：

1.设计课堂练习，如翻译诗句、解释诗句中的词语、分析诗句的意象等。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己的理解和分析。

学生活动：

1.完成课堂练习，检验自己对诗歌的理解。

2.参与小组讨论，分享自己的观点。

预期行为：

学生能够运用所学知识理解和分析诗歌。

学生能够与他人交流自己的观点。

小结

环节时间：5分钟

教师活动：

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续阅读古典诗歌，提高自己的文学素养。

学生活动：

1.回顾本节课的