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2025年教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规(2篇)

教研活动记录一

活动时间：2025年[具体日期]

活动地点：[幼儿园具体教室]

参与人员：幼儿园各班级教师代表、教研组长、园长

教研背景：幼儿阶段是培养良好习惯的关键时期，一日常规的培养对于幼儿的身心健康和未来发展至关重要。近期，教师们在日常教学中发现部分幼儿存在常规意识淡薄、行为习惯不佳等问题，为了提高幼儿的常规素养，特组织此次教研活动。

活动过程

问题提出与分享：活动开始，教研组长首先提出本次教研的主题——如何培养幼儿良好的一日常规。随后，各位教师代表结合自己班级的实际情况，分享了在培养幼儿常规过程中遇到的问题。小一班的李老师提到：“我们班有些小朋友在午睡时总是讲话、翻来覆去，很难入睡，影响了其他小朋友。”中二班的王老师则表示：“在集体活动中，部分幼儿注意力不集中，喜欢随意走动，不听从指令。”大班的张老师也反映：“幼儿在洗手、排队等环节经常出现拥挤、打闹的现象，缺乏秩序感。”

原因分析：针对这些问题，教师们展开了深入的讨论，分析其背后的原因。大家认为，幼儿年龄小，自我控制能力差，是导致常规问题的客观因素。同时，教师在常规培养方面的方法不够科学、引导不够到位，也是重要原因之一。例如，在规则制定时没有充分考虑幼儿的认知特点，过于抽象；在执行过程中，对幼儿的监督和提醒不够及时等。此外，家庭环境对幼儿常规的影响也不容忽视，部分家长过度溺爱孩子，没有在家庭中培养幼儿良好的生活习惯。

经验分享：在讨论过程中，一些有经验的教师分享了自己在培养幼儿常规方面的成功经验。小二班的刘老师介绍了她采用的“榜样示范法”。她在班级中树立了几个常规表现好的幼儿作为榜样，让其他幼儿向他们学习。例如，在排队时，表扬排队整齐、安静的幼儿，其他幼儿看到后也会自觉模仿。同时，刘老师还利用故事、儿歌等形式，将常规要求融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育。比如，她教幼儿唱《洗手歌》，让幼儿在唱歌的过程中学会正确的洗手方法。中三班的陈老师则分享了“游戏化教学法”。她将常规培养与游戏相结合，设计了“小小超市”的游戏，让幼儿在游戏中学会排队购物、遵守规则。在游戏过程中，陈老师还设置了一些奖励机制，如给表现好的幼儿发放小贴纸，激发幼儿的积极性。

策略制定：基于问题分析和经验分享，教师们共同制定了一系列培养幼儿良好一日常规的策略。

入园环节：在幼儿入园时，教师要热情接待，与幼儿亲切互动，让幼儿感受到温暖和关爱。同时，引导幼儿主动与老师、同伴打招呼，培养幼儿的礼貌意识。可以在班级门口设置一个“礼仪小天使”的岗位，让幼儿轮流担任，增强幼儿的责任感。

晨练环节：合理安排晨练活动，根据幼儿的年龄特点和身体状况，选择适合的运动项目。在晨练前，教师要向幼儿讲解活动规则和安全注意事项，确保活动的顺利进行。在活动过程中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的运动兴趣和团队合作精神。例如，可以组织幼儿进行接力比赛，让幼儿在比赛中学会遵守规则、互相配合。

教学活动环节：在教学活动中，教师要采用多样化的教学方法，吸引幼儿的注意力。提前明确活动规则，如举手发言、保持安静等，并在活动过程中及时提醒幼儿遵守规则。可以通过小组竞赛的方式，对遵守规则的小组进行奖励，激发幼儿的竞争意识。例如，在数学活动中，将幼儿分成小组，进行答题比赛，表现好的小组可以获得小红花。

用餐环节：培养幼儿良好的用餐习惯是一日常规的重要内容。教师要引导幼儿正确使用餐具，不挑食、不偏食。在餐前，可以向幼儿介绍食物的营养成分，让幼儿了解健康饮食的重要性。用餐过程中，保持餐厅安静，避免幼儿边吃边玩。可以播放一些轻柔的音乐，营造温馨的用餐氛围。同时，教师要关注幼儿的用餐情况，及时给予鼓励和指导。

午睡环节：为幼儿创造一个安静、舒适的午睡环境。在午睡室里，可以摆放一些柔软的玩具和温馨的图片，让幼儿感到放松。在午睡前，组织幼儿进行一些安静的活动，如听故事、看绘本，帮助幼儿平静情绪。教师要巡视午睡情况，及时纠正幼儿的不良睡姿，确保幼儿的睡眠质量。

离园环节：在离园前，组织幼儿整理自己的衣物和书包，培养幼儿的自理能力。引导幼儿与老师、同伴道别，再次强调礼貌教育。同时，教师要与家长进行沟通，反馈幼儿当天的表现，了解幼儿在家的情况，形成家园共育的合力。

实施与监督：教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了培养幼儿良好一日常规的重要性，并要求各位教师将制定的策略落实到日常教学中。同时，建立监督机制，定期对幼儿的常规表现进行检查和评估，及时发现问题并调整策略。园长也表示，幼儿园将为教师提供更多的培训和支持，共同努力提高幼儿的常规素养。

教研活动记录二

活动时间：2025年[具体日期]

活动地点：[幼儿园会议室]

参与人员：幼儿园全体教师、保健医生

教研背景：随着幼儿园教育的不断发展，对幼儿一日常规培养的