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部编版四年级语文期中复习知识点A版

同学们，期中考试的脚步渐渐临近，这正是检验我们半个学期学习成果、查漏补缺的好时机。语文学习如同建楼，基础的一砖一瓦至关重要。这份复习知识点梳理，希望能帮助大家系统回顾所学，巩固基础，提升能力，从容应对考试。请大家务必结合课本、课堂笔记和练习，扎扎实实地进行复习。

一、汉语拼音：温故知新，准确运用

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，也是阅读和习作的基础。期中复习阶段，我们要特别注意以下几点：

1.声母、韵母、整体认读音节的辨析与书写：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节的发音和规范书写，注意区分易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r；n与l）和韵母（如：ui与iu；ie与üe）。

2.标调规则要记牢：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能准确给音节标上声调。注意轻声（如：妈妈、石头）和变调（如：一、不的变调，以及词语中的上声变调）现象。

3.运用拼音识字、正音：能根据拼音读出汉字的正确读音，尤其注意多音字在不同语境下的读音选择。

二、汉字：夯实基础，规范书写

汉字是语文学习的基石，识字和写字是贯穿小学阶段的重要任务。

1.笔画、笔顺要正确：掌握本学期要求会写汉字的基本笔画名称和正确的笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），养成按笔顺写字的习惯。

2.偏旁部首与间架结构：认识常用的偏旁部首，了解它们的名称和大致含义。分析汉字的间架结构（独体、左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围），能按结构特点把字写得匀称、美观。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字典中汉字的注音、释义等基本信息，并能根据需要选择恰当的解释。

4.生字表与词语表：熟练认读本学期“认字表”中的生字，做到读准字音、认清字形；会写“写字表”中的生字，做到书写正确、规范、美观，并能组出生字表中的词语。注意区分形近字、同音字、多音字。

三、词语：积累运用，丰富词汇

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和习作能力的关键。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解课文中重点词语的意思，学习通过查词典来理解词义。

2.近义词与反义词：掌握本学期所学词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的近义词或反义词。

3.量词搭配：正确运用常见的量词，如：“一只鸟”、“一朵花”、“一片叶子”等，注意量词的固定搭配。

4.词语归类：能按照词语的性质（名词、动词、形容词等）、用途、结构等进行分类积累。

5.词语搭配：学习正确的词语搭配，如“碧绿的叶子”、“认真地学习”、“高兴得跳起来”（形容词+的+名词；副词+地+动词；形容词+得+补充说明）。

6.成语积累与运用：积累课文中出现的成语，了解其大致意思，并尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子：通顺连贯，准确表达

句子是表情达意的基本单位，要做到语句通顺、意思明确。

1.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换（注意语气词和标点的变化）。

2.修改病句：初步掌握常见的病句类型，如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、指代不明等，并能进行修改。

3.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

4.关联词语：了解并能运用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、因果关系（因为……所以……）、条件关系（只要……就……）、转折关系（虽然……但是……）等的关联词语。

五、句子的理解与表达

1.理解句子含义：能读懂课文中的关键句子，理解句子所表达的意思和蕴含的情感。

2.按要求写句子：

*仿写句子：能仿照例句的句式或修辞方法写句子。

*扩写句子：给简单的句子添加适当的修饰成分，使句子更具体、生动。

*缩写句子：能去掉句子中多余的修饰成分，保留句子的主干（谁/什么+做什么/怎么样）。

3.句式的语气：能分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，并体会不同语气表达的不同情感。

六、阅读理解：静心品读，把握要义

阅读理解能力的提升需要平时的积累和练习，复习时要注重方法。

1.课内阅读：

*熟练朗读课文，理解课文主要内容，把握课文的中心思想。

*理解课文中重点段落和关键句子的含义。

*了解课文的写作顺序和基本的表达方法。

2.课外阅读：

*养成阅读习惯，能独立阅读浅显的课外读物。

*学习带着问题去阅读，边读边思考。

*能理解短文内容，找出文中的关键信息，回答简单的问题。

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