2024北京重点校初二（下）期中物理汇编：机械和功章节综合（北师大版）（非选择题）.docx

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2024北京重点校初二（下）期中物理汇编

机械和功章节综合（北师大版）（非选择题）

一、填空题

1．（2024北京延庆初二下期中）如图甲是某小组的同学测量动滑轮的机械效率的示意图。用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子自由端，将重为3N的物体从A位置提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的位置上升到位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示，请你根据他们做的实验完成下列问题，实验过程中：

(1)弹簧测力计时读出弹簧测力计的示数会使实验结果更准确。（选填“竖直向上匀速拉动”或“静止”）。

(2)有用功是J。

(3)动滑轮的机械效率是。

2．（2024北京房山初二下期中）小华探究杠杆平衡时动力与动力臂的关系。实验过程中，应保持不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L和动力F的数据，并利用实验数据绘制出F随L变化的关系图线，如图所示。由图像可得出实验结论：。

3．（2024北京北师大附属实验中学初二下期中）长尾夹是一种常见的办公用品，如图甲所示，小明在使用时发现，让夹子张开3mm时所用的力较小，如图乙所示，让夹子张开10mm时需要用很大的力，如图丙所示。请你就此现象提出一个可探究的科学问题。

??

二、实验题

4．（2024北京通州初二下期中）提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。某科技创新小组根据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想：

猜想1：滑轮组的机械效率与承担动滑轮重力和物重的绳子段数有关

猜想2：提升物体所受重力越大，滑轮组的机械效率越高

根据猜想，利用电子测力计以甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，每个滑轮质量相等。

(1)为了完成猜想1，晓鹏选用甲、乙装置进行实验，而晓米则认为应选择乙、丙装置进行实验，

你认为（选填“晓鹏”或“晓米”）方案错误，理由。

G/N

2

4

6

T/N

2

4

6

h/m

0.1

0.1

0.1

F/N

0.9

1.5

2.2

s/m

0.3

0.3

0.3

74.1%

88.9%

(2)晓鹏在完成猜想2实验时，测得实验数据如上表所示，有个别数据没有填写完整，请你帮他补充，根据实验数据，可验证猜想2是（选填“正确”或“错误”）的。G表示钩码所受重力，T表示滑轮组对钩码的拉力，h表示物体移动距离，F表示绳端拉力，s表示绳端移动距离，表示机械效率。

5．（2024北京房山初二下期中）按图甲组装实物，用弹簧测力计拉动绳子自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速竖直提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的位置竖直上升到位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示。请根据实验现象和数据完成下列问题：

(1)AB；

(2)拉力F做功为J；

(3)额外功为J。

6．（2024北京通州初二下期中）实验桌上有满足实验要求的器材：1个调节好的量程为5N、分度值为0.1N的弹簧测力计，6个重力为1N的钩码，1个杠杆。杠杆上相邻刻度间距离相等，刻线上下靠近杠杆边缘处均有圆形小孔，可用来挂钩码或弹簧测力计，如图所示。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“杠杆在水平位置平衡时，如果动力臂、阻力臂保持不变，则动力与阻力成正比”。

(1)老师给出该实验的步骤，但由于种种原因，一部分关键信息缺失，请你帮助晓彤补充完整。

①将带支架的杠杆放在水平桌面上，调节平衡螺母使杠杆在。

②将1个重为1N的钩码（阻力）挂在支点一侧，将弹簧测力计的挂钩挂在另一处。拉弹簧测力计，使杠杆再次在水平位置平衡，读出弹簧测力计的示数（动力），将、的数据记在表格中。

③保持不变，在钩码下加挂1个钩码，调整弹簧测力计，使杠杆再次在水平位置平衡，将、，的相应数据记在表格中。

④仿照步骤③再做次实验，将、的相应数据记在表格中。

(2)晓彤根据实验步骤，得到如下实验表格，请你根据表中数据，归纳出动力与阻力的关系：。

/N

1

2

3

4

5

6

/N

0.5

1

1.5

2

2.5

3

(3)请你根据实验数据，用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A点和B点。

7．（2024北京房山初二下期中）如图所示，杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动，其上相邻刻线间的距离相等。小华利用若干个相同的钩码和一个调节好的弹簧测力计进行实验，请你帮小华完成操作：

(1)如图甲所示，杠杆静止时右端较高，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填