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小学《身边的危险》安全教育教案范例

一、课程基本信息

课程名称：身边的危险我知道

授课对象：小学中年级学生（建议三、四年级）

课时安排：1课时（40分钟）

授课教师：[此处可填写教师姓名]

二、教学目标

1.知识与技能：

*使学生认识到日常生活环境中（如家庭、学校、户外等）存在的常见危险隐患。

*初步了解并掌握应对这些常见危险的基本方法和自我保护技能。

*能够对一些简单的危险情景做出正确的判断，并知道如何寻求帮助。

2.过程与方法：

*通过观察图片、视频片段、情景模拟、小组讨论等多种形式，引导学生主动参与，激发学习兴趣。

*培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及在紧急情况下的初步应变能力。

3.情感态度与价值观：

*增强学生的安全防范意识，树立“安全第一，珍爱生命”的观念。

*培养学生对自己和他人安全负责的态度，养成良好的安全行为习惯。

三、教学重难点

教学重点：认识身边常见的危险类型（如交通、消防、用电、饮食、陌生人交往等），并了解基本的预防和应对方法。

教学难点：将所学的安全知识内化为自觉的行为习惯，并能在模拟或真实情境中初步运用自救互救方法。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作包含各类安全隐患图片、正确行为示范图片的PPT课件。

*准备相关的安全教育短视频（如交通安全、火灾逃生、防拐骗等，时长不宜过长）。

*准备情景模拟所需的简单道具（如电话模型、安全头盔模型、急救包模型等，可选）。

*设计“安全小法官”判断卡片或题目。

*准备奖励用的“安全小卫士”贴纸（可选）。

2.学生准备：

*课前观察自己的家和学校，思考可能存在哪些不安全的地方或行为。

*准备一张画纸和彩笔（用于课后拓展活动）。

五、教学过程

（一）导入新课：情景设问，激发兴趣（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，在我们每天的学习和生活中，大家有没有遇到过让自己感觉不安全，或者看到过一些可能会伤害到自己或别人的事情呢？”（引导学生自由发言，初步感知“危险”的存在）

2.图片/短视频导入：展示1-2张具有代表性的安全事故或危险行为的图片（注意选择，避免过于惊悚，以警示为主），或播放一段简短的安全警示动画。

3.引出课题：“看来，危险有时就藏在我们身边，稍不注意就可能给我们带来伤害。今天，我们就一起来学习《身边的危险我知道》，学会保护自己，远离危险。”（板书课题）

（二）新课讲授：认识危险，学会应对（约20分钟）

1.“危险在哪里”——身边常见危险大有哪些信誉好的足球投注网站

*分组讨论与分享：将学生分成若干小组，围绕“我们身边可能存在哪些危险？”（如家庭、学校、上下学路上、户外游玩时等场景）进行讨论，并请小组代表发言，教师将学生提到的危险点简要记录在黑板上。

*教师梳理与补充：结合学生的发言，教师利用PPT展示不同场景下的常见危险：

*家庭安全：如触摸电源插座、玩弄刀具、攀爬阳台窗户、误食药品或清洁剂、在厨房玩耍等。

*校园安全：如上下楼梯追逐打闹、在走廊奔跑、违规使用体育器材、打架斗殴、玩危险游戏等。

*交通安全：如闯红灯、横穿马路、在马路上玩耍、不按规定乘车等。

*户外与陌生人交往安全：如独自去偏僻地方、轻信陌生人的话、接受陌生人的食物或礼物、靠近水边或高处等。

*饮食安全：如购买“三无”食品、饭前便后不洗手、暴饮暴食等。（可根据实际情况增删）

2.“危险来了怎么办”——安全应对方法我会学

*情景分析与模拟：针对上述提到的几类重点危险，选取1-2个典型情景进行深入分析，引导学生思考“如果遇到这种情况，我们应该怎么做？”

*示例1（火灾/紧急情况）：“如果发现家里冒烟，有小火苗，或者闻到烧焦的味道，怎么办？”（引导学生说出：保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生、不乘坐电梯、到安全地方后告诉大人或拨打求助电话——强调电话是三位数字，并说明在大人指导下进行）。可进行简单的“弯腰捂鼻”逃生模拟。

*示例2（陌生人搭讪）：“如果有个不认识的叔叔或阿姨给你糖果，让你跟他/她走，说带你去找爸爸妈妈，怎么办？”（引导学生说出：不随便和陌生人说话、不吃陌生人的东西、不跟陌生人走、立即跑到人多的地方或告诉老师/警察叔叔）。可请两位学生进行简单情景表演，其他学生判断对错并纠正。

*示例3（意外受伤）：“如果不小心摔倒擦伤了膝盖，或者被小刀子划破了手，怎么办？”（引导学生说出：告诉大人、用干净的布或纸巾压住伤口止血、不随意涂抹药水等）。

*安全小贴士总结：教师引导学生总结应对不同危险的核心原则：如“远离危险源头”、“不轻易尝试”、“及时寻求帮助”、“牢记求助方式”等。

（三）巩固练习：互动体验，深化认知（约