全套低钾血症的观察与护理.pptVIP

粒细胞缺乏症;查房目的;病史资料;辅助检查;粒细胞缺乏症的概念;病因;临床表现;治疗–药物;治疗–造血干细胞移植;治疗–抗感染治疗;预后;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的预防;谢谢聆听;;看图猜一猜;导入二;清晨

有时侯坐在这里

期望我也会这样

无论什么时候

不管天气好坏

都能拿出某些个

让人喜欢的东西;王尔德（1854—1900），生于爱尔兰。英国小说家、剧作家、诗人，唯美主义的代表人物。;整体感知;课文主要讲了孩子们喜欢在巨人的花园里玩耍，可是巨人回家之后，把孩子们赶走了。从此，花园里再也没有春天。后来，孩子们给花园里带来了春天，巨人明白自己的自私行为是错误的，拆除了围墙，和孩子一起玩耍。巨人老了，在他眼里孩子们就是最美的花。;丰硕允许砌墙布告牌禁止

覆盖惩罚踪迹呼啸搂着

自私脸颊拆除一缕阳光;允;;结构：;1.大声地斥责。（）

2.遮盖。（）

3.跟自己说话；独自低声说话。（）

4.行动所留的痕迹。（）;课文解读;花园的变化;园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。;春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象…………雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色……北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着……于是雹也来了……;桃花盛开、小鸟歌唱;孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。;别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。;花园的变化;“你们在这儿做什么？”他叱责道。

于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：

禁止入内

违者重惩;盼望春??到来。;认识到自己的错误，非常后悔自己先前的举动。;巨人帮助小男孩。;巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。;他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”;在你的眼里，巨人是一个怎样的人？;讨论：读了这个童话故事，你受到了怎样的启发？;课文小结;板书设计;拓展延伸;溪居即事

[唐]崔道融

篱外谁家不系船，

春风吹入钓鱼湾；

小童疑是有村客，

急向柴门去却关。;拓展二;允许（rúnyǔn）覆盖（fùfǔ）

丰硕（suòshuò）搂抱（lǒulōu）

脸颊（jiáxiá）一缕阳光（lǚliù）;从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。;为什么“巨人的花园又成了孩子们的乐园”？;三、课外阅读。;币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”;好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。

然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”;文中的快乐王子和小燕子，各有怎样的性格特点，请任选其中一个进行概括。;除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用？;谢谢大家！