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小学一年级班主任工作总

结

小学一年级班主任工作总结（精选24篇）

小学一年级班主任工作总结篇1

一、一些做法

1.认真做好前期工作总结，和二册教材训，保证实

验稳步发展。寒假期间，教研室组织任课教师，进行了

训I。训中，布置了典型个案发言9（人次）、论文交流、

专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形

式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展

望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基

础。

2.以专题研究的形式，推动课改的发展。要想让课改

稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大

教师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载

体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。

如果真是这样的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑,

在实验中，我以〃任务驱动〃的方式，让老师们确定专题,

为其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建

的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展

开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，老师们

积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。

我先公布区里的专题〃情境化课堂教学〃，并配发了一些

相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区

内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自

己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括来自22

所学校的23个，占全部实验校3（5所）的63%。本学期末,

准备进行专项总结。

3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的

深入发展。（因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了

20人的课题中心组。）本学期，课改的任务很重。要进一

步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要

进行评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工

作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中

心组成员2（0人），每人献课一节。献课过程向全区任课教

师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、

评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、

研讨教材的使用;通过自评、他评等形式，来学习和使用基

教研中心的评价方案;结合献课活动，进行短期专题的研

究。我们把这次活动的专题定位在计算教学的研究上。

通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基

本思路：积累象-发展思维一形成技能，并拿出了研讨

课，在全区展示。另外，本学期，我区还完成了全市研究

课、与宣武区交流研讨等任务。

二、课改以来，课堂的变化

1.课堂教学气氛发生了很大变化。通过一年的课改，

我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以

前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生,

主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动

都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。现

在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、

和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地

学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学

生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在

很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人

心。

2.教师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教

学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是

以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的

主动性。现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生

的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出

发（即从学生共性特征出发），并有一些老师能针对本班学

生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发（即从学生的

个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对

性。另外，教