9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共44张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

苏轼诗意表达失意人生—《念奴娇赤壁怀古》

他,频遭贬谪，一生历贬八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。他,被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”

知人苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家，历史治水名人。苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称为“三苏”。嘉祐二年(1057)，与弟苏辙同登进士。苏轼曾任杭州通判，密州、徐州、湖州、颍州等地的知州,官至礼部尚书。又曾被贬黄州、惠州、儋州，北还后的第二年病死于常州。

诗与江西诗派的黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”绘画善画枯木怪石，主张神似。“朱竹”别具一格文学理论提出写文章要如“行云流水”的文艺观旷世奇才散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一

开创性贡献——豪放派在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。

论世这首词写于元丰五年（1082）。宋神宗元丰二年（1079)，苏轼因“乌台诗案被捕入狱，差点丢了性命。后经多方营救，免于死刑，同年年底被贬至黄州，任黄州团练副使。1080年，他游览黄州城外的赤壁矶；1082年，他再次游览赤壁山水时，面对赤壁遗迹，触景生情，思绪万千，吟唱出了这首千古绝唱。

解题念奴娇：词牌名，宜于抒写豪迈感情。赤壁：文中为黄州赤壁，并非三国赤壁之战的地点，因苏轼的前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》闻名于世，故又称文赤壁、东坡赤壁。赤壁古战场又称为武赤壁、周郎赤壁。怀古：古今对比：借古讽今；怀古伤今

⑴定义：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”等字眼为标题的一类诗歌。⑵结构：临古地-思古人-忆古事-抒己怀；⑶常见手法：借景抒情、借古讽今、用典、衬托、对比、双关等。⑷思想：悲叹怀才不遇《赤壁》；抒发昔盛今衰的感慨《乌衣巷》；揭露统治者的昏庸腐朽《泊秦淮》；同情下层人民《潼关怀古》；关键：在鉴赏怀古诗词时，要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。怀古诗

学习目标一反复诵读，理解诗词大意。二品味语言，感受诗词的壮阔意境。三悟读情感，领悟诗人的多重心境。四学习苏轼旷达洒脱的人生态度。

一、测（预习检测）1、给下列加点字注音初嫁了（liǎo）纶（ɡuān）巾樯（qiánɡ）橹（lǔ）还（huán）酹（lèi）江月2.解释词语：①大江：指长江。②淘：冲洗，冲刷.③风流人物：指杰出的历史名人。④故垒：过去遗留下来的营垒。⑤雪：比喻浪花。⑥遥想：形容想得很远：回忆。⑦英发：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发，谈吐不凡，见识卓越。⑧羽扇纶巾：古代儒将的便装打扮。⑨樯橹：这里代指曹操的水军战船。⑩华发：花白的头发。①尊：通“樽”，酒杯。

二、学（任务一：反复吟咏，初探诗词之意）遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发↘。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。大江东去，浪淘尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。念奴娇·赤壁怀古

思考这首词的风格特点及上下阙主要写了什么内容？内容上阕：描写赤壁之景。下阕：忆风流得意之人，抒发怀古之情。二、学（任务一：反复吟咏，初探诗词之意）风格特点雄浑苍凉豪放宏阔

上阙有哪些景物？这些景物有何特点？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。雄浑开阔气势磅礴充满力量特点活动一：赏豪放之景二、学（任务二：临古地观眼前之景）

二、学（任务二：临古地观眼前之景）开篇三句“大江东去，浪淘尽，干古风流人物”的作用？可见空间阔大时间久远奠定了豪放的基调，由大江联想到干古风流人物，为下阕英雄出场作铺垫。（滚滚东