家庭篇模块一项目二68课件.pptxVIP

开展学前儿童家庭教育指导

学前儿童家庭教育

家庭篇

模块一

项目二

家庭物质环境的创设与优化

主讲老师：沈梦露

家庭物质环境的创设与优化

反映了良好生活环境对孩子成长的重要性

幼儿学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行

要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境

环境是孩子的第三位老师

家庭环境在幼儿成长的生态圈中永远是第一位的

家庭教育环境分为物质环境和精神环境

《指南》中指出

什么是家庭物质环境？

家庭中可以看得见、摸得着的物质条件

人们赖以生存的基础

包括家庭居住环境、生活设施等各个方面

注意：这些“小事”对孩子的影响很大！

家庭物质环境创设的原则

1.安全性：

首要考虑的因素

门窗、物品摆放、电器设备等都要确保孩子的安全

3.多样性

提供丰富多样的材料和玩具

满足孩子多方面的探索需求

2.适宜性：

环境要要遵循儿童学习发展的规律

家里就应该有足够的空间让他们跑跑跳跳

2-3岁孩子正处于大运动发展阶段

家庭物质环境创设的原则

5.整洁有序：

家中物品的摆放要整洁有序

每个物品要有固定的位置

4.可探索性：

孩子在不断变化的环境中自由探索

更全面的发展

而不是被困于一成不变的环境里

家庭环境保持整洁

培养孩子良好的生活习惯

为探索学习创造良好条件

注意：在实际操作中可能会遇到一些困难和矛盾，需要在实践中不断摸索和平衡

家庭物质环境的具体创设方法

蒙台梭利提出的3-6岁家庭方案中，家庭环境布局的四个主要部分：

孩子经常活动的地方（如卧室或客厅）

避免电子产品

提供专注且不易打扰的环境

工作柜：

放置常用玩具、艺术和手工材料、音乐播放器及乐器

选择简单的教玩具

适合孩子身高的桌椅

位置

特点

布置

锻炼孩子的手眼协调和肌肉力量

培养家庭责任感

家庭物质环境的具体创设方法

功能：

帮助孩子专注于玩具、绘画、手工和听音乐

收纳孩子做家务的工具（如扫把、拖把等）

家庭物质环境的具体创设方法

在活动区，还需要布置一个阅读角

陈列孩子当下感兴趣的童书

随年龄增长，增加藏书量

将更多童书摆放在书架上

有的呈现书籍，有的呈现封面

布置

孩子3岁以后

便于收纳和选择

家庭物质环境的具体创设方法

孩子可以用梯凳自己完成各种厨房任务

在厨房设立

洗菜

切菜

削皮

压汁

烘焙

煮饭

炒菜

洗碗

晾碗

家里来客时，可以鼓励孩子

为客人端茶倒水，示范优雅的待客礼仪

家庭物质环境的具体创设方法

室内活动主要促进孩子的精细动作发展

孩子需要广阔的场地来促进大动作发展

除非天气恶劣，每天应尽量让孩子有2～3小时的户外活动时间

3岁后

自由玩耍

户外运动包括

跑跳

攀爬

游泳

骑车

（从平衡车过渡到自行车）

家庭物质环境的优化与调整

创设好家庭物质环境后，需要根据孩子的成长和季节变化等因素，进行优化和调整

观察孩子的使用情况

评估现有环境是否仍然适合

随着孩子年龄增长，及时更新玩具、书籍等

满足发展需求

根据季节变化调整家庭环境

夏天增加降温设施

冬天注意保暖

让孩子参与环境优化

培养主人翁意识和审美能力

定期检查家具、电器等的安全性

及时修理或更换

通过不断优化和调整，确保家庭物质环境始终满足孩子需求，为健康成长提供支持

案例分析

小明今年4岁，父母注意到他对绘画和阅读表现出了浓厚的兴趣，并且在各方面能力上有了新的变化。为了支持他的兴趣和发展，他们决定对家庭环境进行调整。

情景：

建议：

在客厅一角设置一个安全的活动区

活动区

铺软垫

配备简单运动设施（如敏捷梯和小型平衡木）

低矮开放式储物柜，分类存放玩具

满足跑跳需求，发展运动技能

培养整理习惯

案例分析

在卧室角落布置一个舒适的阅读区

阅读区

放置适合4岁儿童的小沙发和矮书架

提供一系列适龄的绘本和故事书

鼓励孩子的阅读兴趣和亲子互动

在阳台或通风良好的地方设立一个小型绘画区

绘画区

展示孩子的绘画作品

增强他们的自信和成就感

安全的画架和绘画工具

并设置专用的墙面或展示板

案例分析

浴室：安装儿童专用矮凳和毛巾架

生活自理

帮助孩子自主完成洗漱

衣柜：下方设置低矮的衣物区

方便挑选衣服，并培养自理能力

总结

共同为孩子创造一个科学、有益的成长环境