（人教版）高中语文必修下册导学案 第五单元　11　谏逐客书　与妻书.pptxVIP

;11谏逐客书与妻书;任务情境;任务情境;单篇文本研读课;书、禁私学、明法度、书同文、车同轨、统一度量衡等。秦始皇死后，李斯与宦官赵高合谋，立秦始皇少子胡亥为二世皇帝，后被赵高陷害而腰斩，灭三族。

李斯以散文见长，代表作品有《谏逐客书》；另李斯擅长篆书，有碑文传世。

秦代因其所历时间很短，没有留下更多文章，所以鲁迅在《汉文学史纲要》中说：“秦之文章，李斯一人而已。”;二、写作背景

战国末年，韩国派水利专家郑国助秦国兴修水利，企图借此消耗其人力、物力，以达到削弱秦国的目的。此事被发觉后，秦国的旧贵族趁机攻击客卿并非真心帮助秦国，而是来搞破坏的，应全部驱逐，秦王嬴政采纳了他们的建议。李斯得知自己也在被驱逐之列，遂上了这篇谏书，不久秦王嬴政即解除了逐客令。;三、文本分析;四、整体感知

1．秦国历史上的国君很多，李斯为何在文章中以穆公、孝公、惠王、昭王为例来说明任用客卿的重要性？本文第1段在选材上有什么特点？

答案：①因为穆公等四位国君在秦国历史上政绩最突出，而且他们都任用客卿而取得成就。②第1段选取典型的历史事实来说明四位国君任用客卿为秦国所作的巨大贡献，从而证明逐客是错误之举。;2．为什么说文章最后一段总收了全文？

答案：文章最后一段总收全文主要体现在以下几个方面：①“物不产于秦，可宝者多”照应收结文章第2段；②“士不产于秦，而愿忠者众”照应收结文章第1段；③“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”几句照应文章第3段，概括了全文的论述中心；④“求国无危，不可得也”这最后两句不仅收束，而且发展了全文的主旨，即进一步点明了驱逐客卿的危害，击中了秦王的要害。;jiǎn;二、通假字

1．遂散六国之从_________________________

2．河海不择细流_____________________________

3．藉寇兵而赍盗粮__________________________;三、一词多义;向西;使……来;私下，谦辞;六、特殊句式

1．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。(判断句)

译文：___________________________________________________

2．此非所以跨海内、制诸侯之术也。(判断句)

译???：_____________________________________________________

3．此五帝三王之所以无敌也。(判断句)

译文：_____________________________________________________

4．民以殷盛，国以富强。(省略句)

译文：______________________________________________________;5．内自虚而外树怨于诸侯。(宾语前置句、状语后置句)

译文：____________________________________________________

6．西取由余于戎。(状语后置句)

译文：______________________________

7．东得百里奚于宛。(状语后置句)

译文：_________________________________

8．并国二十。(定语后置句)

译文：________________________;七、名句积累

1．《谏逐客书》中用秦王取物的态度为喻，来说明秦王取人方面应该抱有的态度和不可取的态度。如文章用“______________________

_________，___________________________，_______________？”形象地说明了秦王若想得天下，在任人方面也应该屏退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之人。

2．《谏逐客书》中用“_____________________，______________；__________________，_______________”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理，十分形象。;3．《谏逐客书》中用“_________________，__________________，_______________，___________________________”四句话列举秦穆公求贤若渴的事实，十分有说服力。

4．《谏逐客书》中善于使用假设论证证明观点。文章在列举了秦国先君借助客卿的力量实现了秦国的强大的事实后，使用假设论证，指出假如没有客卿，结果是“_______________________________”。;分析论证方法;2．《谏逐客书》中的比喻论证比较典型，试加以分析。

答案：①用秦王取物的态度为喻，来说明秦王取人应该抱有的态度和不可取的态度。文中写