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小学五年级下册体育教案

一、学生状况分析

(一)学生生理发育的特点：

1、五年级学生一般为10—11岁，属于体发育的少年时期，总的说来，身

体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。

2、速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关

键发展时期。11--12岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较

快。

3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常

显著，己接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积

和心脏功能得到显著发展。

4、11——12岁的学生脑的重量已接近成年的水平，大脑活动的机能也有显

著提高，大脑兴奋机能也增加了，11-—12岁平均唾眠9小时即可。

(-)学生心理发展的特点：

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉

和听觉的感受性已发展到确定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事

物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

2、五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达

25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚

的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉

的记忆。

4、女生在一起活动起先留意性别界限。集体意识显得剧烈，与其他小组的对

抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一

些基本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。

5、自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力

得到发展。所以在室内课堂教化的同时，也要留意教化学生的素养。

三（）学生的基本状况

本学期我所授课的班级有:五年级1（）、3（）、6（）三个班级，每班人数均在50左右,

学生比较活跃，酷爱运动。在运动技能面，学生通过几年的学习，都学到了一

部分的技能。并且在自律面相比低年级学生，是有很大的自控力。

二、教学FI标：

1、使学生基本相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问与法，巩固一些体育、

卫生保健的平安常识，培育坚持熬炼身体的习惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活式,发扬体育精

神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。

3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，驾驭简洁

的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。

4、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以与英勇，坚韧，胜不骄、败不

馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

三、教学措施

1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切

自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育

遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意实力

的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。

4、体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行

思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个面

的主动性，不断提高教学质量。

（一）、老师面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重

点、难点，明确本课的教学任