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科技教育活动方案

剑阁县西庙小学校敬太兵

一、活动名称：寻访校园里小动物

二、活动背景：

对于孩子来说，喜爱小动物之情是和生俱来，教科版三年级上册科学第二单元就以《动物》为专题展开了学习。三年级学生虽才接触科学这门学科，但她们对未知动物世界奥秘充满了爱好，为愈加好地利用孩子们这种求知爱好对小动物进行研究，特设计这一活动方案。

本活动方案立足于学生，将经过一系列目标确定，使学生在活动中学习，在实践中成长，以此让学生亲近、关注周围环境中小动物，并让学生在活动中明白要珍惜小动物，珍爱生命，保护生态环境。

三、活动目标

（一）科学目标

1、了解不一样环境中生活着哪些小动物；

2、仔细观察这些小动物外形及生活习性；

3、做好调查统计，并进行整理、分析、总结。

（二）科学探究

1、知道部分常见小动物名称，能找出小动物相同点和不一样点；

2、对多种现象提出问题，并找四处理问题措施；

3、正确定识人类和小动物关系。

（三）情感态度和价值观

1、以寻求校园里小动物活动来亲近、关注周围环境中小动物，并让学生在活动中明白要珍惜小动物，珍爱生命，保护生态环境；

2、会利用细节观察方法，培养学生对活动规则制订、小组合作探究和提出问题、处理问题能力；

3、初步认识人和自然怎样友好相处关系。

四、活动计划

1、活动时间：9月21日——9月28日

2、参与人员：三年级全体学生

3、活动内容

（1）志趣相投儿童（每四人）成立活动小组；

（2）制订《在校园里寻求小动物》活动计划，包含活动时间、活动地点安排、小组人员分工、观察统计表制作和观察方法和步骤等；

（3）整理已经有对小动物经验和知识，提出寻求小动物中可能碰到问题及处理问题方法；

（4）小组内就调查统计进行分析、整理，小组内总结并汇报结果；

（5）明确在寻求小动物活动中应该注意哪些问题。

4、活动方法

（1）小组组员在校园各处寻求小动物；

（2）向老师、家长、同学咨询相关寻求小动物碰到问题，能上网查询相关资料；

（3）实地观察、统计；

（4）活动后对小组搜集资料进行整理，并对整理后资料进行分析、总结。

5、活动关键、难点

难点：怎样处理对寻求小动物活动时碰到不认识小动物相关资料搜集、分析；

难点;经过活动，学生能认识不一样小动物，了解小动物外形特征，分析这些小动物相同点和不一样点。

6、活动过程和步骤

（1）成立活动小组，组内讨论，确定活动时间、活动地点、活动目标，确定组员任务，各自制订活动计划和调查统计表；

（2）进行实践活动，尽可能寻求不一样种类小动物，对多种小动物生活环境、外形特征、生活习性（如小动物进食、运动方法、碰到危险应急反应、排泄、繁殖等方面）进行观察，并做好统计；

（3）对不认识小动物经过文字说明、绘图等方法进行记载，活动后再向老师、家长等请教或上网查询；

（4）就活动统计资料进行整理、分析，小组内讨论，总结小动物相同点和不一样点；

（5）针对小动物和人类之间怎样友好共处说出自己见解。

7、可能出现问题及处理预案

（1）在活动过程中，学生可能会计划不够全方面，老师要立即进行指导并提醒；

（2）对学生观察当初提出问题，无须立即给解答，让学生统计下来，活动后先小组内想措施进行处理。小组内不能处理再拿到班上讨论，以培养学生自己动手、动脑处理问题能力；

（3）将整理活动资料进行分析、总结，对于三年级小学生来说，她们积累综合知识还不够，老师要加以引导，关键激励学生主动去尝试，在学习中不停地去探索、处理问题，提倡学生“在玩中做、在做中学”；

（4）“人和自然怎样友好相处”这个话题对于三年级小学生有点大，但能够让学生站在小动物立场上思索，想象小动物期望人类怎样对待它们。

8、活动结果及展现方法

（1）活动调查统计表，活动过程中图片统计，学生资料整理、分析和总结展示；

（2）学生活动心得和体会交流；

（3）借助校园“红领巾广播站”向全校师生倡议人和动物应怎样友好相处。

8、评价标准

（1）能自主制订活动计划，制作调查统计表，合理分配组员任务，并在活动中立即调整不妥之处；

（2）学生能主动地向老师、家长、同学提问，到网上查询资料，并做好统计；

（3）能对统计信息进行整理、分析、总结；

（4）学生能在小组内合作处理问题；

（5）能自己组织语言，将小组活动结果和大家交流展示。