光直线传播规律探究与光现象.pdfVIP

3.1光世界巡行

一、课型：探究式新授课

二、：一；

三、三维教学目标

1.通过交流与讨论，了解光的作用；

2.通过生活经验与观察实验，知道光在同一种均匀介质中都是沿直线的。

知道引入“光线”的必要性，理解“光线”的意义。

3．会以光的直线规律解释、日食、月食、小孔成像等重要光现象。学

会以作图的方式对与光的直线有关现象进行更准确的研究。

4．知道光在真空中的速度，光在不同介质中的速度不同，通过查阅资

料等方式大致了解科学家们研究“光的本性”、“测光速”的不懈努力的。

四、教学重、难点

1．重点：探究光的直线规律，学会用光的直线规律解释、日食、

月食、小孔成像等重要光现象。

2．难点：认识“光线”这一模型的意义，学会运用“光线”分析的成因等现象。

五、分析

1.本节在课程中的地位及作用：本节为光学的开篇之作，光的直线，

“光线”模型的建立等是学习几何光学的基础，为进一步学习光的反射、折射

了知识和方法上的准备。

2.学生的生活与知识背景：生活经验与现象观察为我们了丰富的感性认识。

但以光线作为抽象的模型来研究一些重要的光现象，对初中生而言，是一种较难

的理性分析。

3.编写思路：从“光的作用”入手，进一步了解“光？”、“光的

特点”、“光有多快”，符合人们认知事物的规律，顺理成章。

六、教学思路

1.教学理念：坚持“以学生发展为本”的理念，营造“师生和谐”的氛围，以

学生为主体，强调观察与实验的重要性，学生以模型法研究问题。

2．设计意图：以生活经验与观察实验学生自己发现规律，并指导学生用规

律解释现象、用模型更准确的研究现象。

3.器材准备：光学综合演示仪（教具）、玻璃砖、手电筒等。

七、教学过程

（一）引入新课

我们光的世界里，光每时每刻都在为我们服务。从这节课开始，我们就来

研究光的问题。

（二）新课教学

3.1LightWorld

Tour

1.Classtype:newi

nquiry-basedteaching2.Class

duration:oneclasshour;

3.Three-dimensional

teachingobjectives

1.Throughcommunicationanddiscussion,understandtheroleoflight;2.Through

lifeexperienceandobservationexperiments,knowthatlightpropaesina

straightlineinthesameuniform.Knowthenecessityofintroducinglight

andunderstandthemeaningoflight.3.Beabletoexinimportan