校园欺凌表现危害原因应对 (2).pptxVIP

校园欺凌

CONTENTS校园欺凌是什么校园欺凌de表现零二校园欺凌de特点校园欺凌de危害零一零三零四零五零六校园欺凌de原因校园欺凌de应对

零一校园欺凌是什么

校园欺凌是什么校园欺凌de界定是同时拥有以上三个元素de行为,才会被界定为欺凌,总括来说,欺凌是指一个人或一群人,以强凌弱或以众欺寡,恃势不断蓄意伤害或欺压别人de行为.重复发生欺凌行为在一段时间内重复发生,而不是单一偶发事件具有恶意欺凌者蓄意地欺压及伤害他人权力不平衡以强凌弱,以众欺寡欺凌是在受害者未能保护自己de情况下发生de

校园欺凌统计数据校园暴力犯罪案件涉及de罪名相对集中.针对人身de暴力伤害比例最高,其中,故意伤害罪占五七%,故意杀人罪占六%,寻衅滋事罪占一零%;性侵、侵财犯罪各占一二%,聚众斗殴罪与绑架罪分别占二%、一%校园欺凌de年龄段校园欺凌频率

零二校园欺凌de表现

校园欺凌de表现身体暴力推人、打人、用肢体暴力恶意气弄人攻击性de言语取笑别人花名、嘲笑别人身型或背景、言语斥责网络欺凌用电邮、网页、微博、聊天室,恶意造谣发送侮辱性消息,嘲弄及中伤受害者强索性刻意强取或收藏他人之物品或以威吓方法去强迫别人为自己服务排挤孤立故意无视别人存在、联合起来排挤人、恐吓人不要与某人玩耍如果有上述任何一条就很有可能已经是校园欺凌事件了同时社工和教师也应该及时介入让欺凌事件在萌发期就被遏制

零三校园欺凌de特点

校园欺凌de特点年龄呈现低龄化趋势性别女生频频成为“主角”地区流动、留守儿童密集de地方欺凌事件往往呈高发态势比如城乡结合部学校在我国,校园欺凌一直都有,但近年来发生de校园欺凌事件,呈现出一系列新特点从涉事群体de角度看,主要呈现三大特点

零四校园欺凌de危害

VS校园欺凌de危害对于受害者而言带来肉体损伤甚至残疾易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气造成心灵de阴影和伤害厌学甚至辍学对于施暴者而言给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用要受到学校老师de严肃批评教育,甚至无法继续完成学业他们de行为很难获得社会(主要是学校和家庭)de认可那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派de学生很多最终都走上了犯罪道路

零五校园欺凌de原因

家庭防线de失守教育理念和方法一些家长明显走偏de观念,不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力解决,同时也让校园里一些原本平常de“磕磕碰碰”,被上升到不可调和de程度家庭结构失能出现问题de孩子超过八零%来自单亲或类似单亲de家庭使得孩子在成长中缺少关爱和教导孩子教育无人过问很多农村父母常年在外打工一些人许多年才回家一次

学校教育de缺位法制教育缺失学校没有法律教师人才储备,讲课de基本上都是政治、思想品德教师法律知识被分散在多本教材中,既不系统也不深入,加上学校出于升学率de考量,并不重视普法,使得法制教育效果十分有限学校管理不力学校和社会缺乏相应de惩戒手段,难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用德育de缺失本应对欺凌行为发挥重要预防作用de德育,其现状也十分堪忧

社会不良风气侵蚀渗透现在de社会上,经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止de争吵,甚至为一点小事就大打出手目前市面、网络上de大量小说、游戏都包含色情、暴力情节,处于青春期de学生非常容易受到影响.连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”,这些都在潜移默化地影响着孩子de心理和行为,导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动.此外,当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园根据我国法律规定,不满一四周岁de未成年人不会被追究刑事责任,满一四周岁不满一六周岁de,也只有八种严重犯罪才会追究刑事责任.由于年龄原因,很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚,这也容易使他们形成“藐视法律”de心态暴力亚文化影响当前社会应提高对包括校园欺凌在内de未成年人不良行为de重视程度,做好预防工作,避免这部分孩子走上违法犯罪道路我国还没有专门防控校园欺凌de法律相关法律不完善

零六校园欺凌de应对

受害孩子家长如何做突然对学校没兴趣或不想上学改变平常上学de路线成绩一落千丈变得退缩,不参与家庭活动和学校活动,想要一个人独处放学后很饥饿,说午饭钱搞丢了,或在学校时并不饿拿父母de钱,编出很蹩脚de理由解释钱de去向一回到家就直冲浴室接听电话或收电子邮件后显示悲伤、阴郁、愤怒或彷徨做出不想他会做de事用贬损de言辞谈论某位同学不再谈同学de事或每天上学de情形校服不是不见了,就是被扯破或衣冠凌乱身上有伤痕却解释不清胃痛、头痛、恐慌、失眠、嗜睡、无精打采直接与孩子讨论.孩子会因羞耻尴尬不愿谈论.要适时孤立,让他们知道可以信任你,随时可以得到你de协助如何判断孩子是否受欺凌确认学校是否对欺凌行为有所处置且学校对学校de管教和注意是适当de.如果欺凌情形发