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小学语文识字教学中多元感知能力培养的课题报告教学研究课题报告.docx

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    小学语文识字教学中多元感知能力培养的课题报告教学研究课题报告

    目录

    一、小学语文识字教学中多元感知能力培养的课题报告教学研究开题报告

    二、小学语文识字教学中多元感知能力培养的课题报告教学研究中期报告

    三、小学语文识字教学中多元感知能力培养的课题报告教学研究结题报告

    四、小学语文识字教学中多元感知能力培养的课题报告教学研究论文

    小学语文识字教学中多元感知能力培养的课题报告教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    识字是小学语文教学的基石，是学生阅读、写作与语言发展的前提。当前，我国小学语文识字教学虽在识字量与识字效率上取得显著成效，但仍普遍存在“重结果轻过程、重记忆轻理解、重机械轻体验”的倾向。许

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