同分母分数连加连减混合运算教学设计.pdfVIP

《同分母分数连加、连减、加减混合运算》教学设计

学习内容：青岛版（六三制）小学数学五年级下册第38-40页《同分母分数连加、连减、加减混

合运算》。

学习目标：

1.结合具体情境，掌握同分母分数连加、连减的计算方法。

2.利用知识的迁移，掌握同分母分数加减混合运算的运算顺序。

3.培养灵活运用知识的能力，感受数学与生活的密切联系。

学习重点：同分母分数连加、连减的计算方法。

学习难点：同分母分数加减混合运算的计算方法。

学习过程：

环节预设活动学生活动设计意图

前面的学习中，我们欣赏了剪纸小组

的同学精美的剪纸作品，现在他们的功

结合生活中的情境

夫可是更加了得，不信看。（课件出

引出本节课的课题，

一、情示信息窗3的情境图，学生欣赏。）

根据情境图提取数一来让学生感受到数

境导入师：让我们仔细观察两个小组的剪纸

学信息学的无处不在，二来

情况统计表，通过观察你想从中了解些

调动学生积极学习数

什么吗？（给学生充分的了解信息的时

学的。

间）

1.提出问题

师：你能提出什么数学问题？（学

生独立思考，并根据信息提出问题）

生：甲、第一小组的四位同学的作根据情境图提出数

品共占第一小组作品总数的几分之几？学问题。

自主提出问题，激

二、合乙、同学和同学的作品占

发学习。

作探索第一小组作品总数的几分之几？

丙、同学同学和同学

的作品，一共占第一小组作品总数的几

分之几？

……

丁：第二小组中其他类作品占总