STEAM教育校本模式探索.pptVIP

STEAM教育校本模式探索;;;;;创新型学校建设图谱;勇于改革、肯于担当

1.全市第一个改二部制为一部制上课

2.全市第一个执行教育局招生制度改革

3.全市第一个实行骨干教师多上课、上好课

4.全省第一个恢复校名

5.全省第一个打破教师论资排辈

6.全省第一个参加教育部中学司的教材实验;创新型学校建设图谱;创新型学校——理念：满足师生成长需求;创新型学校建设图谱;;IE班采用信息技术领先的智慧教室，全网络?盖。;;追求教学本质——满足学生需求

教学集成创新——融合中的突破

教学管理开放——走出模式走向平台;;STEAM教育探索之路;多元思考确定问题;思考一：STEAM教育的感性认识;记者：

STEAM教育研究主要围绕S、T、E、A和M展开，它们之间的联系是什么？

艺术在其中扮演什么角色？

亚克门教授：

STEAM教育认为科学、技术、工程、数学、艺术之间存在结构上的顺序关系

在人们分析和改造世界中发挥着各自作用。

在STEAM教育中，科学支持人们认识世界的规律；

工程与技术支持人们根据社会需求改造世界；

艺术帮助人们以美好的形式丰富世界；

数学则为人们发展与应用科学、工程、艺术和技术提供思维方法和分析工具。;STEAM教育商标的形象化设计：;思考二：STEAM教育的本质探究;1;基于概念构建理论

;STEAM教育

定位;松散的汽车零件，只有按照“汽车结构”组织起来才能实现汽车的功能

按照不同的管理机制进行组合，企业的经营效率会有天壤之别

STEAM教育管理也是如此;STEAM教育实施的校本模式——行动理论;突出STEAM教育的本质,保证不偏离方向;实践求索持续改进;;;STEAM教育实施的校本模式——行动理论;;按照课程的逻辑体系设计;;;;;;;;1.便携式微型实验室

2.基于课题配套的特制教材

3.探究性学习教具集成包

;;一、先备知识与科学思维讲座

;二、提出问题、作出假设

环境温度变化是否对植物水势有影响？

光照条件是否会影响植物水势？

不同植物在相同生境下水势是否不同？

;三、设计实验并动手操作;四、收集整理数据并制作PPT;五、汇报展示与答辩;序??;;STEAM教育

价值追求;1.学生思维不受限，主动性增强。

2.团队合作能力互动交流能力得以培养。

3.学会了掌握问题解决问题的能力。

创新意识和能力培养的核心;;;

大自然;;;2017年我校学生参加高校科学营活动——哈尔滨工程大学;;2018年我校学生参加高校科学营活动——中国海洋大学;组织学生走进中科院所、吉林大学、东北师大，深入重点实验室，零距离接触科学装置、科研设备，和一线科研人员面对面进行交流，亲自参与有趣的科技互动体验活动，感受最前沿的学科知识，零距离接触科学家，重在体验感怀科学家的科学研究精神。;化学夏令营走进吉林大学听取两场化学学科院士报告;探寻本源追求价值;;STEAM教育

定位;2018年承办：

全国第十八届吉林省青少年机器人竞赛吉林赛区

长春市第一届机器人竞赛

全国第六届STEAM教育大会;我校RobotCrafting机器人社团在第十八届

中国青少年机器人竞赛吉林赛区竞赛中取得优异成绩！;吉林省科技创新大赛;第十二届DI创新思维中国赛区总决赛;吉林省中小学信息技术创新与实践大赛;精英人才培养计划;2017年我校英才计划学员;2018年我校英才计划正式学员;;系统规划;谢谢大家！