洛阳市八年级语文上册第二单元知识点归纳.docx

PAGE2

洛阳市八年级语文上册第二单元知识点归纳超级精简版

PAGE2

单选题

1、“一条围巾的价钱由六元降为两元”，如改为下列表达，正确的一项是（）??

A．原来一条围巾卖六元，现在价钱降低了两倍。

B．原来一条围巾卖六元，现在价钱降低了三分之二。

C．原来一条围巾卖六元，现在价钱降低到原来的三分之二。

D．原来一条围巾卖六元，现在价钱降低到原来的三分之一倍。

答案：B

?A.降价不能用倍数表示；

?B.正确；

?C.?“降低到原来的三分之二”应是四元.

?D.降价不能用倍数表示.?

故答案为：B

【点睛】?本道题考查句子的改写，要注意根据要求作答，注意语序的调整等等，注意句意不能改变。

2、下列语段中，画线句子有语病的一项是（??）

（A）如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：（B）眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。（C）但我觉得，人们在有某种难言的失重感的同时，也会获得大面积爆炸性信息。（D）之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。

A．AB．BC．CD．D

答案：C

C项有误，语序不当，应该将“有某种难言的失重感”和“获得大面积爆炸性信息”对调。

故答案为：C。

【点睛】本题考查病句辨析和修改。答题时应注意，病句主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。C项语序不当。

3、下列标点使用正确的一项是（）??

A．你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点，还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？

B．诗人说：“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路”。如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匍匐在地，或者混迹泥潭。

C．读书能让你心情愉悦，眼界宽广；让你拨云见日，柳暗花明，还能让你醍醐灌顶，茅塞顿开。

D．今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗。

答案：A

?A.正确；

?B.有误，“让我放弃梦想，就像让我用一条.腿来走路”是独立引用，“走路”?后面的句号应移到引号的里面；

?C.有误，“让你心情愉悦，眼界宽广”?“让你拨云见日，柳暗花明”“还能让你醍醐灌顶，茅塞顿开”是读书的三大作用，三者间为并列关系，所以“柳暗花明”后面的逗号应改为分号；

?D.有误，句子为反问句，句号应改为问号。?

故答案为：A

【点睛】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

4、对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）

A．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）

B．但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）

C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般．还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）

D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语）

答案：C

因为要选出错误的一项，也就是有一项是错误的，先把所有的选项都读一遍逐个排除。“比拟”?就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。而C项“宛如”是比喻的标志，并且此句话有夸张的用法，因此选C

【点睛】关于修辞的选择，多注意句中语言，从所学的修辞中找到对应句子，进而得出答案。

5、下列句子中，没有语病的一项是（??）

A．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

C．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。

D．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

答案：D

所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。A项中搭配不当，去掉否；B项也是搭配不当，提高的是能力不能是修养；C搭配不当：信息化怎么成为任务了呢？应把“任务”改为“标准”。故选D

【点睛】病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多地区都有所考查。

6、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（??）

A．那些成了惊弓之鸟的部员们也算诚惶诚恐地先后把那段危险的地面通过了。

B．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。

C．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。

D．丽云阿姨急忙走上前，和颜悦色地把事情的原委说了一遍。

答案：B

此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中的实际运用能力。

A