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小学数学小数乘除法练习题

小数的乘除法，作为小学数学学习中的一个重要转折点，不仅考验孩子们的计算基本功，更需要他们对“数”的概念有更深入的理解。它是整数运算的延伸，也是日后学习更复杂数学知识的基石。多做练习，掌握其中的规律与技巧，才能真正做到游刃有余。下面，我们就精心设计一些练习题，帮助孩子们巩固所学知识。

一、小数乘法

小数乘法的关键在于理解“积的小数位数等于因数小数位数之和”这一核心要点，同时不要忘了整数乘法的计算功底。

（一）基础热身——小数乘整数

这类题目是小数乘法的入门，先让孩子们熟悉小数与整数相乘的感觉，重点关注小数点的位置。

1.请直接写出得数：

*0.5×2=

*0.3×4=

*1.2×3=

*0.06×5=

*2.1×2=

2.列竖式计算下面各题：

*3.6×7=

*0.45×8=

*5.24×3=

*0.023×6=

（二）能力提升——小数乘小数

当两个因数都是小数时，积的小数点位置确定就显得尤为重要。计算时，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。

1.细心计算，注意结果的化简：

*0.8×0.3=

*1.5×0.4=

*0.25×0.2=

*0.12×0.6=

2.列竖式计算，并验算：

*2.4×1.5=

*0.36×0.28=

*1.05×0.7=

*0.42×1.23=

（三）拓展应用——积的近似值

在实际生活中，我们常常不需要过于精确的结果，这就需要根据要求对积进行“四舍五入”取近似值。

列竖式计算下面各题，并按要求保留小数位数：

*0.86×1.2（保留一位小数）

*2.34×0.15（保留两位小数）

*0.37×0.48（保留一位小数）

*1.08×0.75（保留整数）

二、小数除法

小数除法的计算法则与整数除法基本相同，但“小数点”的处理是难点。无论是“小数除以整数”还是“一个数除以小数”，都需要孩子们灵活掌握。

（一）基础热身——小数除以整数

计算时，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

1.直接写出得数：

*4.2÷2=

*6.3÷3=

*0.8÷4=

*5.6÷7=

*0.36÷6=

2.列竖式计算：

*7.8÷6=

*1.8÷12=

*13.2÷8=

*0.54÷9=

（二）能力提升——一个数除以小数

这是小数除法的重点和难点。核心是利用“商不变的性质”，将除数转化为整数，再进行计算。记住，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。

列竖式计算下面各题：

*5.6÷0.8=

*0.72÷0.06=

*4.05÷1.5=

*0.672÷0.42=

*1.44÷0.12=

*0.315÷0.09=

（三）拓展应用——商的近似值与循环小数

除法运算中，除不尽的情况更为常见。我们同样可以根据要求取商的近似值，有时也会遇到有趣的“循环小数”。

1.列竖式计算下面各题，除不尽的，按要求保留小数位数：

*7.2÷0.55（保留两位小数）

*3.4÷0.17（精确到十分位）

*5÷0.8（结果是多少？）

*0.6÷0.12（结果是多少？）

2.仔细观察，下面哪些算式的商是循环小数？（是的在括号里打“√”，不是的打“×”）

*1÷3（）

*0.4÷2（）

*5÷0.6（）

*3.3÷1.1（）

三、综合练习

将小数乘除法混合起来，检验孩子们的综合运用能力。

1.脱式计算（能简算的要简算）：

*0.25×4.8×0.4

*1.25×3.2×2.5

*7.8÷0.25÷4

*4.5×0.9+5.5×0.9

2.解决问题：

*一块长方形的菜地，长是5.6米，宽是2.5米。这块菜地的面积是多少平方米？

*妈妈买了3.5千克苹果，一共花了16.8元。每千克苹果多少元？

*一个工程队计划修一条长24.6千米的公路，已经修了5天，平均每天修2.4千米。还剩下多