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跨学科通识课程育人路径在融媒体视域下的探索.docx

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    跨学科通识课程育人路径在融媒体视域下的探索

    引言

    融媒体技术融合文字、语音、视频、虚拟仿真与增强现实等多维表达方式，使课程教学由单向灌输转变为多感官沉浸体验。学生通过多模态交互平台可在虚拟场景中进行学科探究，从而突破时空限制，实现知识与技能的同步提升。沉浸式体验不仅提高了学生的参与度与学习兴趣，也强化了不同学科间的情境联结与认知迁移。

    在跨学科的学习过程中，学生常常需要同时管理多个学科的知识内容和学习任务，这对于他们的自我管理能力提出了较高的要求。通过合理安排学习计划和时间，学生能够培养出良好的时间管理和任务规划能力。这种能力的提升不仅有助于学

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